人教部编版小学道德与法治《这些是大家的》教学设计 第二课时.docx

《这些是大家的》是人教部编版小学道德与法治课程中的一课，主要针对二年级的学生。本课的核心目标是让学生理解公物的概念，培养他们爱护公物的意识，并通过一系列活动学习如何爱护公物。课程设计分为课前探究、课堂导入、课堂教学活动和倡议总结四个部分。 在课前探究活动中，教师鼓励学生观察校园内的公物，填写“学校公物调查表”，以了解公物的现状，初步形成对公物的认知。这一环节旨在让学生在实际操作中体会到公物的价值和重要性。 课堂导入环节，教师引导学生分享自己与公物的故事，通过讲述个人经历，引发学生对公物的亲近感，为后续的学习做好铺垫。同时，这也是一种生动的教学方式，能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。 课堂教学活动是课程的核心，包括三个子活动。活动一是“公物的自白”，采用角色扮演的方式，让学生从公物的角度表达感受，增强学生的同理心，加深对公物的尊重。活动二是“故事大赛”，鼓励学生分享自己与公物之间的故事，锻炼他们的语言表达能力，同时也强化他们对公物的情感联系。活动三是“行为辨析”，通过小组讨论，让学生判断何种行为是对公物的破坏，以此培养他们的辨别能力和集体协作精神。 倡议总结阶段，教师会带领学生学习一首儿歌《爱护公物我能行》，以歌曲的形式巩固爱护公物的理念，并布置作业制作爱护公物的标语卡片，让学生将所学付诸实践，进一步推广爱护公物的意识。 板书设计简洁明了，突出了课程主题，强调了大家共同参与爱护公物的重要性。通过定期清洁、摆放整齐、轻拿轻放等具体行动，让学生明白爱护公物不仅是一种行为，更是一种责任。 本课的教学设计注重实践与体验，通过多元化的教学方法，如游戏、体验、互动和合作探究，引导学生从认知、情感和行为三个方面全面理解和践行爱护公物的理念，从而培养他们的社会责任感和良好的公共习惯。