大班社会《我是小交警》教案.doc

在当代社会，随着交通工具的日益发展，交通安全问题日益受到人们的关注。大班的孩子们，即将迈入社会，更需要对交通安全有基本的认知与理解。由此，开展《我是小交警》的社会活动教学方案，不仅能够帮助孩子们了解交警的工作，而且通过学习交通指挥手势，能够培养孩子们的安全意识，增进他们对社会职业的尊重。以下便是活动方案的详细内容与实施步骤。 活动伊始，教师的扮演为孩子们提供了一个身临其境的学习情境。在教师的带领下，孩子们首先通过互动来引入主题。他们分享自己对交警的认识，如交警工作的地点、交警的主要职责是什么、交警为何要在炎热或寒冷的天气里指挥交通等。通过这样的分享，孩子们能够更直观地理解交警工作的艰辛。 随后，教师向孩子们介绍并示范了几个常用的交通指挥手势，如：直行手势、停止手势和减速慢行手势。为了让孩子们能够更容易地掌握这些手势，教师可能会利用生动的比喻或是儿歌来帮助记忆。比如，直行手势可以比喻成“小火车在铁轨上行驶”，而停止手势则像“老鹰捉小鸡”时的停顿动作。 为了让孩子们更加深刻地掌握这些手势，教师将孩子们分组，让他们在小组中互相学习与练习。在这一过程中，教师需要确保每个孩子都有机会练习每一个手势，特别是需要重点练习的左转弯手势。通过这种方式，孩子们不仅能够更好地记住手势的要领，还能够通过小组内的互相指导来加深理解。 在掌握了基本的手势之后，为了增加孩子们的学习兴趣，教师可以加入音乐伴奏，引导孩子们在音乐的节奏中表演手势。在音乐的律动中，孩子们可以自由地选择手势的顺序，进行集体练习。而“换岗”游戏的形式，则让每个孩子都有机会在同伴面前展示自己，以此来增加活动的趣味性，并提高孩子们的动作准确性。 活动的高潮部分为“交警大比武”，孩子们将模仿真实的交警叔叔，进行手势展示。通过这一环节，孩子们不仅能够展示自己所学的技能，也能够在模拟的表演中增强自信心。 游戏环节《小司机》是检验孩子们学习成果的绝佳方式。在这个游戏中，孩子们模拟驾驶情境，而教师则扮演交通指挥者，通过手势来指导孩子们的行为。通过这种方式，孩子们能够在实践中学习如何运用交通指挥手势，进一步加深他们对交通安全的认识。 活动的延伸部分同样重要。在日常的角色游戏中，鼓励孩子们继续扮演小交警，不仅能够巩固他们在之前的活动中所学到的知识和技能，还能够在日常生活中继续培养交通安全意识和团队合作能力。 《我是小交警》教案不仅寓教于乐，更具有深刻的教育意义。通过这样的活动，孩子们不仅能够更加理解交警的工作，学会尊重他们，而且还能够掌握基本的交通安全知识，从而在未来的生活中能够更加自觉地遵守交通规则，成为遵守交通安全的小小践行者。