46地球表面的七巧板――板块.pdf

【板块构造学说】是地球科学中的核心理论之一，它解释了地球表面的海陆分布、地形变化以及地震、火山活动等自然现象。这一理论起源于20世纪初的【大陆漂移假说】，由德国科学家【阿尔弗雷德·魏格纳】于1912年提出。他认为，地球早期的大陆是联合在一起的巨大陆块，后来由于地球自转的力量和天体引力的作用，这些大陆像浮冰一样在地球表面移动，最终形成了今天的大陆分布。 在板块构造学说中，地球的岩石圈被划分为多个【板块】，这些板块如同七巧板一样相互拼接，由海岭、海沟和山脉等地貌特征分隔。全球共有六大板块：【亚欧板块】、【非洲板块】、【美洲板块】、【太平洋板块】、【印度洋板块】和【南极洲板块】。这些板块在【软流层】之上漂浮并不断运动，它们的边缘是地质活动最为活跃的区域。 板块的运动主要有两种类型：【生长边界】和【消亡边界】。在生长边界，如大洋中脊（如大西洋中的冰岛和太平洋中的夏威夷群岛），板块张裂导致新地壳形成；而在消亡边界，如日本以东的太平洋和马里亚纳海沟，大洋板块俯冲到大陆板块之下，形成海沟，同时大陆板块受挤隆起形成山脉。例如，太平洋西部边缘的深海沟和岛链是太平洋板块与亚欧板块碰撞的结果。在大陆板块间相撞的地方，如喜马拉雅山脉，是亚欧板块与印度板块碰撞造成的巨大山脉。 课堂实践中，可以通过模拟实验帮助学生理解板块运动。例如，将书本挤压或用透明胶粘合后拉扯，可以直观地展示互相挤压（类似消亡边界）和互相拉扯（类似生长边界）的效果，同时让学生体验到地震和火山活动的力学原理。 课堂练习和课外作业是巩固学习的重要环节。教材中的练习题可以帮助学生检验对板块构造理论的理解，例如P153的练习1和2。其中，第二题可能较为复杂，教师可以根据学生的理解情况给予适当提示。 理解板块构造理论是地球科学基础教育的重要部分。通过丰富的实例、生动的实验和适当的练习，学生能更好地掌握这一理论，进而解释地球表面的多样性和动态变化。