这篇文档是一个针对小班儿童设计的语言领域教案，名为《小猴子做包子》。教案的核心是通过生动的故事和互动游戏，帮助孩子们理解和学习一首以“子”字为韵脚的儿歌，同时激发他们的想象力和语言表达能力。
活动目标主要包括三个部分：
1. 观察画面理解儿歌内容：通过展示挂图和实物，引导孩子们观察小猴子炒栗子做包子的情境，理解儿歌的故事情节。
2. 感受"子"字儿歌的特殊韵味：通过重复的“子”字，让孩子们体验到儿歌的节奏感和趣味性。
3. 尝试用简单的食品名称替换，仿编儿歌：鼓励孩子们运用生活经验，替换儿歌中的食品名称，发展他们的创造力和语言应用能力。
活动准备包括儿歌文本、挂图、猴子玩偶和实物栗子，这些教具旨在创造一个直观、有趣的教学环境。
活动过程分为五个阶段：
1. 通过小猴子玩偶的出场引起孩子们的兴趣，激发他们的参与欲望。
2. 让孩子们观察图片，理解小猴子炒栗子的情景，并初步学习儿歌，体验“子”字的韵律特点。
3. 通过多次诵读，让孩子们熟悉儿歌，同时引导他们发现儿歌的独特结构，即每句末尾都有“子”字。
4. 进行角色扮演游戏，模拟小猴子送包子给小兔子的过程，进一步加深对儿歌的理解和记忆。
5. 结合生活经验，启发孩子们仿编儿歌，培养他们的想象力和关爱他人的感情。
教学反思部分，教师指出课程设计的优点和需要改进的地方，如课程时间控制、动作表现、儿歌名的讲解以及教学方法的多样性。教师也认识到自身的不足，表示将积极学习，提升教学质量，努力成为一名优秀的幼儿教师。
此教案充分体现了以儿童为中心的教学理念，通过寓教于乐的方式，有效地促进幼儿的语言能力和情感发展。
