这篇文档是关于新人教统编版五年级上册语文课程的教学课件，主要讲解了许地山的《落花生》这一课。课文以落花生为载体，深入探讨了人生的哲理。以下是根据提供的内容提取的知识点：
1. **课文结构**：
课文分为三个部分：
- 第一部分（第1自然段）描述了孩子们按照母亲的吩咐开辟空地种植花生，最终收获的情景。
- 第二部分（第2自然段）写母亲提议举办收获节，并确定了地点。
- 第三部分（第3-15自然段）详述了在收获节上家人吃花生并讨论花生的品质，进而引申到人生哲理。
2. **词语理解**：
- **开辟**：指在原有的基础上分出新的空间，与“开发”区别在于“开发”是创造原本不存在的事物。
- **居然**：表示出乎意料，与“竟然”近义，这里表达了对花生能在荒地生长并丰收的惊喜。
3. **内容解析**：
- 课文中提到的花生的生长特点，即地上开花地下结果，象征了其低调而不张扬的品质。
- 父亲通过对比花生与桃子、石榴、苹果，突出了花生的可贵之处——不炫耀、默默奉献。
- 父亲的话语中，花生的品质被用来教育孩子们要注重内在价值，不做只讲表面光鲜而无实际贡献的人。
4. **教学方法**：
- 读课文、标段落、同桌互查是基础的阅读训练，旨在确保学生掌握基本的阅读技能。
- 使用多媒体辅助教学，帮助学生认读生字词，提高识字能力。
- 默读和讨论鼓励学生深入理解课文内容，提升思维能力。
5. **教学活动**：
- 学生需要分析课文结构，理解各部分的逻辑关系，如“种花生”、“收花生”和“议花生”的详略处理。
- 小组讨论和全班交流环节，促进学生互动，培养团队合作和表达能力。
- 通过填空练习，让学生明确父亲话中的关键概念，如花生与其他水果的比较，以及对“爱慕之心”的理解。
6. **主题深化**：
- 课文强调了做人的道理——做有用的人，不追求表面的荣耀，而要对社会有实际贡献。
- 这一主题不仅适用于花生，也适用于其他具有类似品质的事物，如蜜蜂、蚯蚓等。
7. **语言运用**：
- “爱慕”一词的教学，引导学生理解其含义并尝试运用，提高词汇运用能力。
8. **批判性思维**：
- 鼓励学生对课文中提出的观点进行评价，如判断关于花生和其它水果的比较是否恰当，以及对“体面”和“有用”的理解。
通过这些教学步骤和活动，学生不仅能学习到语文知识，还能培养他们的阅读理解、分析能力和价值观的形成。
