【人教版高一英语Unit6 Good manners 教案】主要关注的是中西方餐桌礼仪的对比，旨在让学生学习西方餐桌礼仪，了解不同文化差异，并提升阅读技能。本教案分为几个阶段进行教学：
**Warming up**
这个阶段通过唱“Good morning”歌来互相问候，引导学生理解日常礼貌行为。接着，通过讨论三种情境——上公交车、接收礼物、拜访朋友家，让学生填写展示良好礼仪的规则表格。这有助于学生思考和表达在不同场合应有的礼貌行为。
**Pre-reading**
预读环节让学生预测文本主题，通过对图片的观察（刀叉、筷子、面碗、牛排和中国热菜），引导学生推测是关于西方餐桌礼仪的内容。同时，通过问题引发学生对中西餐差异的好奇心。
**While-reading**
这一部分进一步深入阅读，培养学生的阅读技巧。通过扫描法找出每段的主旨大意。在Para1中，让学生了解如何摆放西餐餐具；在Para2-5中，通过角色扮演（作为服务员），按照西餐服务顺序排列图片，如：前菜、汤、主食、红酒和甜点。接着，观看一段电影剪辑，让学生找出其中的不当礼仪行为，提高他们的观察能力。
**Post-reading**
在读后环节，通过小组竞赛形式，让学生找出中西方餐桌礼仪的差异，鼓励他们比较分析两种文化的不同之处，如用餐工具、食物类型、服务流程等。
整个教案设计旨在帮助高一学生了解并欣赏不同的文化，同时提升他们在阅读理解上的能力。通过对比学习，不仅增进了学生的跨文化交际意识，还锻炼了他们的语言运用和批判性思维。在实际的教学过程中，教师可以根据学生的反馈和课堂进度适当调整活动，确保教学目标的达成。
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