《生命 生命》这篇课文是鲁教版四年级语文上册的一篇重要教学内容，旨在引导学生理解生命的意义，培养他们积极的人生态度。通过学习课文，学生将深入理解作者杏林子对于生命的态度和感悟。
教学目标主要包括三个方面：一是通过朗读课文，理解和把握文章的主旨；二是学习课文中的生字词，积累词汇；三是培养学生的积极人生态度。课文以三个不同的事例——小飞蛾在险境中的挣扎、香瓜子在砖缝中顽强生长、倾听自己心跳的体验——展示了生命的坚韧与价值，引导学生深入思考生命的意义。
教学的重点在于学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并概括出三个事例的主要内容，理解这三个事例所引发的不同角度的思考。在课前，学生需要了解作者杏林子的背景，以便更好地理解她的生活态度和作品内涵。
在教学过程中，老师可以通过导入新课，借助张海迪的故事激发学生对生命的敬畏和珍视。然后，配乐范读课文，让学生在音乐中感受生命的节奏，思考题目中“生命”一词重复使用的修辞手法及其含义。学生在自由朗读后，讨论并明确三个关键问题，从而深化对文章的理解。
在研读与赏析环节，学生需要关注文章中使用的关键词，如“跃动”、“竟然”和“擎天撼地”，理解它们在表达作者思想上的重要作用。同时，通过对比分析，体会小瓜苗短暂生命中的不屈精神。
通过体验与反思，鼓励学生联系自身生活，举出实例，分享他们对生命价值的认识，使文本内容内化为个人的情感体验。课后作业包括写作练习，让学生记录下自己的感悟，以及进行比较阅读，以拓宽视野，提升阅读理解能力。
《生命 生命》这篇课文不仅是教授语言知识，更是对学生价值观的熏陶，旨在教育他们珍视生命，以积极的态度面对生活的挑战。通过深入学习，学生将对生命有更深的理解，学会在困难面前坚韧不拔，让自己的人生更有意义。
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