本教案是针对四年级英语下册Unit 1 Period 2的教学设计，主要目的是培养学生的英语学习能力，包括完成课后任务、阅读理解、故事复述、发音规则掌握、句子读写以及情境对话应用。湘少版教材注重实用性与趣味性相结合，旨在激发学生对英语学习的兴趣。
教学目标：
1. 完成教师在课堂上布置的各项任务，强化课堂参与度。
2. 培养学生根据图片阅读Part D的能力，提高他们的视觉理解力。
3. 能够复述Part D的故事，锻炼表达能力。
4. 学习并掌握"all-"音节的发音规则。
5. 提高学生读句子的能力，确保语调准确。
6. 学习正确书写单词，规范书写习惯。
7. 能够说出P4的句子，增强语言运用能力。
8. 训练学生识别和使用"where’s …? Where are …?"的提问句型。
教学难点：
1. 发现"all-"音节的发音规律，提升语音敏感度。
2. 通过Part D的阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
教学辅助工具：
1. 录音机：用于播放听力材料，帮助学生跟读。
2. 图片：配合教学内容，增强视觉效果。
3. 计算机：可能用于播放歌曲或展示多媒体教学资源。
学生活动准备：
每个学生准备一张恐龙、Tim和书的图片，用于课堂活动。
教学步骤：
1. 热身活动：全班一起唱《Who is wearing red today?》，活跃课堂气氛。
2. 阅读部分：
- 任务1：听录音并按顺序排列图片，训练听力和观察力。
- 任务2：分组复述故事，然后在全班面前展示，提升口语表达。
3. 练习环节：
- 任务3：大声朗读ball, wall, fall, tall, call等单词，找出"all-"的发音规律，比赛形式增加趣味性。
- 任务4：朗读句子"It’s a small, small, stall after all."，快速准确者获奖励，促进发音准确度和速度。
4. 巩固练习：
- 写作练习：完成写作部分，训练书面表达。
- 角色扮演：进行绕口令游戏，加深对单词发音的理解。
- 教师评估学生表现，并完成Exercise部分的C、D练习。
5. 作业：
- 听录音并背诵课文，强化记忆。
- 与家长共同表演故事，将所学应用于实际生活。
黑板板书：
- 主题：Where’s my new cap?
- 关键词汇：ball, wall, fall, tall, call
- 句子：It’s a small, small, stall after all.
教学笔记：
在教学过程中，教师应关注学生个体差异，适当调整教学节奏，确保每个学生都能积极参与并从中受益。同时，通过多样化的教学手段和活动，使课堂充满活力，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
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