在苏教版小学二年级语文上册的教学中，“19、小动物过冬”是一课内容丰富、贴近自然和生活的课文。本课不仅涉及到动物的过冬方式，也蕴含着合作交流与关心他人的教育意义。为了有效地教授这节课，现提供一份详细教案，旨在通过引导学生了解和探究小动物的过冬习惯，培养学生的阅读、朗读以及合作交流能力，进而提高学生对科学和语文知识的兴趣。
**教学目标：**
1. 学生能够流畅、有感情地朗读课文。
2. 学生能够理解课文内容，并能通过角色扮演的方式表现出不同动物的过冬方式。
3. 学生能够通过课堂讨论，了解和掌握不同小动物过冬的科学知识。
4. 培养学生对动植物的关爱之情，增强社会责任感。
**教学重点与难点：**
- 重点：了解小动物过冬的多种方式。
- 难点：理解不同过冬方式的原因及作用。
**教学过程：**
**一、导入新课**
利用多媒体或者图书，向学生展示小动物过冬的生动图片，激发学生对小动物如何过冬的兴趣和好奇心。教师可以提一些问题，如：“你们知道小动物是如何过冬的吗？它们有什么过冬的特殊方法呢？”通过提问和图片展示，引出本课的主题——小动物过冬。
**二、课文阅读与理解**
1. 教师引导学生自主阅读课文，读准字音，理解词句。在阅读中，教师应随时关注学生的阅读情况，并给予必要的指导。
2. 通过角色扮演，分角色朗读课文，让学生进一步理解课文内容，加深对小动物过冬方式的记忆和理解。
3. 课文阅读完后，教师领读生字，如“暖”和“钻”，并采用“开火车读”等方式，检查学生对新词语的掌握情况。
**三、深入探究**
1. 针对课文中的3-7自然段，教师组织学生进行小组讨论。要求每个小组成员分享一种小动物的过冬方法，并讨论其过冬原因。
2. 教师提出问题，引导学生思考：“为什么小燕子会迁徙到南方过冬？”“为什么青蛙选择冬眠而不是像小蜜蜂那样储存食物？”通过问题引导，激发学生的思考和表达。
3. 讨论结束后，教师总结各种动物过冬的方式，并强调每种方式都是动物在长期进化过程中适应环境的结果。
**四、拓展知识**
在学生了解了课文中的动物过冬方式后，教师可进一步拓展，让学生了解其他小动物的过冬方式，如松鼠储存食物、海豹用脂肪保暖等，以此扩大知识面。
**五、总结回顾**
1. 教师总结本节课的学习内容，强调动物过冬的多样性和其适应环境的重要性。
2. 学生反馈本节课的学习感受和收获，表达自己对动物过冬方式的理解。
**六、作业布置**
1. 让学生在家中观察或查询一种小动物的过冬方式，并记录下来。
2. 写一篇关于自己了解的动物过冬方式的简短报告或日记。
本教案以学生为中心，不仅注重学生对课文内容的理解和基础知识的掌握，而且强调学生在学习过程中的主动参与和互动交流，旨在培养学生的综合能力。通过这样的教学方法，学生不仅能够获得知识，还能形成关心自然、尊重生命的美好品质。
