《幼儿园语言文字工作制度》是指导幼儿园在教育活动中遵循国家语言文字法规,推进语言文字规范化、标准化的重要规章制度。该制度旨在优化幼儿园的语言环境,提升教师的专业素养,促进幼儿语言能力的发展,同时也强化幼儿园的文化建设。
制度强调了教师在教学中的语言文字规范。教师在备课、上课、与家长沟通以及批改作业时,都需使用标准的普通话和规范汉字。不允许出现繁体字、异体字、二简字或错别字,确保语言文字的准确性和统一性。此外,教师还应具备良好的语言文字规范意识和应用能力,以便在日常教学中起到示范和引导作用。
幼儿园将普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务考核、职务晋升和评优评先的标准,通过这种方式提高教师对语言文字规范化的重视程度。同时,教师的职后培训和教学基本功训练也将包含普通话和规范汉字使用能力的提升,确保教师队伍的整体素质。
制度还规定,教师必须持有普通话等级证书才能上岗,这符合国家对于教师语言能力的要求。幼儿园将普通话的应用能力作为对幼儿的管理要求,鼓励全体师幼在任何场合讲普通话、写规范字,从小培养幼儿的语言规范意识。
为了进一步推广语言文字规范化,幼儿园每年会组织专题宣传教育活动,并将其融入德育和社会实践活动中。语言课程被赋予主要的教学任务,用来加强幼儿的普通话应用能力。各科教学也要有机渗透语言文字规范化教育,让幼儿在各个学科的学习中都能接触到规范的语言文字。
此外,幼儿园积极参与各类语言文字评优、竞赛活动,激发师幼的积极性。同时,全面学习、贯彻和落实国家和地方关于语言文字的法规政策,如《国家通用语言文字法》和《南京市中小学(幼儿园)语言文字规范化示范校评估标准》。
制度明确将语言文字规范化工作与教师的业务考核、晋级、评优等挂钩,设立专门的工作小组进行定期或不定期的检查和抽查,以确保制度的有效执行和持续改进。
《幼儿园语言文字工作制度》旨在通过系统的管理和教育,建立一个规范、和谐的语言环境,促进幼儿全面发展,同时也提升教师的专业水平,推动幼儿园的整体质量提升。