【小学英语海伦凯勒HelenKeller信息化说课学习教案】是一份针对小学阶段英语教学的教案，主要围绕著名盲人作家海伦·凯勒的故事展开，旨在提高学生的英语词汇、句型运用能力，同时培养他们的阅读技巧和情感认知。
在【说教材】部分，教学内容包括学习单词和词组如born, as, became, herself, role model, all over the world，以及使用could和couldn’t描述过去的能力。此外，通过海伦·凯勒的故事，教育学生面对困难和挫折时应展现出坚韧不拔的精神。
【说学情】中提到，学生积极主动、善于模仿，具备一定的英语基础，但需要加强综合语言应用能力的训练。因此，教学设计应创设情境，提供更多的实践机会。
【知识目标】包括掌握新词汇和词组，以及能够运用could和couldn’t表达过去的能力；【能力目标】则要求学生能够复述课文，掌握阅读英语故事的策略，并使用思维导图复述故事；【情感目标】旨在让学生理解和尊重残疾人，学习海伦·凯勒的顽强精神。
【说教学重难点】指出，教学重点是学习和运用重点单词、词组及could和couldn’t，复述课文；教学难点是运用思维导图写作，讲述自己心中的榜样。
【说教法】采用任务型教学法、视听教学法、合作探究学习法和思维导图法，以多元化的方式引导学生积极参与和深入学习。
【说教学准备】包括PPT、Flash动画和多媒体资源，以丰富教学手段，提高教学效果。
【说教学过程】分为五个步骤：Warm up（热身）、Lead-in（导入）、Presentation & Consolidation（呈现与巩固）、Summary（总结）和Homework（作业）。其中，Warm up通过歌曲和自我介绍活动激发学生兴趣；Lead-in通过学生分享自己小时候能和不能做的事，练习could的用法；Presentation & Consolidation分三部分进行，Pre-reading通过预习和观看动画了解海伦·凯勒，While-reading通过阅读和问答理解文章，Post-reading通过语言输出检验学习成果。
这份教案充分考虑了学生的年龄特点和英语学习需求，采用了多种教学策略，旨在提高学生的语言技能，同时也注重培养他们的价值观和情感态度。通过海伦·凯勒的故事，不仅传授了语言知识，也传递了面对生活挑战的勇气和决心。
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