【知识点】
1. 中国原始人类文化遗存：元谋人和北京人是中国境内的早期人类代表，他们的发现揭示了中国在人类起源和发展中的重要地位。元谋人是中国已知最早的古人类，距今约170万年，而北京人则以发现的头盖骨化石闻名，距今约70-20万年。
2. 地理分布：原始人类遗址主要分布在大江、大河流域，如元谋人和北京人遗址分别位于长江和黄河流域，这表明水源对古代人类聚居的重要性。
3. 历史地图阅读技能：掌握识别历史地图的基本技能是历史学习的基础，有助于了解古人活动区域和迁徙路径。
4. 原始人类生活方式：元谋人和北京人都属于旧石器时代，使用打制石器，并已知会使用火。北京人的生活状态更为详细，包括其体态特征、群体生活和火的使用。
5. 教学目标：通过学习，学生应能了解元谋人、北京人和山顶洞人的基本特征和生活状况，提高读图、获取历史信息、比较和想象的能力，同时培养对人类文化遗产的尊重和爱国主义情感。
6. 教材分析：教材选取元谋人、北京人和山顶洞人为典型案例，其中北京人是教学重点，因其在古人类研究中的重要地位。理解远古人类的历史需要克服距离遥远带来的认知挑战。
7. 学情分析：初中生可能对抽象的科学概念和遥远的历史有理解困难，需要通过故事、图像和讨论来激发兴趣和促进理解。
8. 教学过程：课程设计包括导入新课，讲述人类起源的神话传说，展示人类进化的图解，观察中国原始人类遗址分布图，以及深入讨论元谋人和北京人的特性。
9. 北京人特点：北京人具有过渡性的体质特征，既有猿的某些特征，也有人的特征，如前额低平、眉骨突出、无明显下巴。虽然外表类似猿，但他们能够制造工具和使用火，这被认为是人类区别于其他动物的重要标志。
10. 进化理论：人类从猿进化而来的理论得到广泛接受，这通过化石记录、基因分析等科学证据得以证实。元谋人和北京人的发现为这一理论提供了实证支持。
11. 情感价值观：学习远古人类历史能够增强学生的民族自豪感和对世界文化遗产的保护意识，同时也培养他们的批判思维、合作精神和科学探究精神。
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