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学习:一个有特定目的的知识获取过程。 内在行为:获取知识、积累经验、发现规律。 外部表现:改进性能、适应环境、实现系统的自我完善。 什么是机器学习:机器学习(Machine Learning):计算机能模拟人的学习行为,自动地通过学习获取知识和技能,不断改善性能,实现自我完善。 1)学习机理: 对学习机制的研究,即人类获取知识、技能和抽象概念的天赋能力。 2)学习方法:在生物学习机理进行简化的基础上,用计算的方法进行再现。 3)学习系统:根据特定任务的要求,建立相应的学习系统。 机器学习系统的基本组成部分: “环境”指外部信息的来源。它将为系统的学习机构提供有关信息。 “知识库”用于存储学习得到的知识,在存储是要进行适当的组织,使它既便于应用又便于维护。机器学习系统通过对环境的搜索取得外部信息,然后经过分心、综合、类比、归纳等思维过程获得知识,并将这些知识存入知识库。 机器学习系统的基本组成部分: “执行与评价”实际上是由“执行”和“评价”两个环节组成的。执行环节用于处理系统面临的现实问题,即应用学到的知识求解问题;评价环节用于验证、评价执行环节执行的效果如正确结论
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机器学习
机器学习概述
(1)学习是系统改进其性能的过程:西蒙,1980。
(2)学习是获取知识的过程。
(3)学习是技能的获取。
(4)学习是事物规律的发现过程。
学习:一个有特定目的的知识获取过程。
内在行为:获取知识、积累经验、发现规律。
外部表现:改进性能、适应环境、实现系统的自我完善。
“ 学 习 是 系 统 中 的
任何改进,这种改
进使得系统在重复
同样的工作或进行
类似的工作时,能
完成得更好。”
例如“小孩学走路”、
“学弹钢琴”等。
学习:从感性知识到理性知识的认识过程,从表层知
识到深层知识的转换过程。
什么是学习
学习三区理论
1952年、阿瑟·萨缪尔( Arthur Samuel,1901-1990)在
IBM公司研制了一个西洋跳棋程序,这个程序具有自学习
能力、可通过对大量棋局的分析逐渐辨识出当前局面下
的“好棋”和“坏棋”,从而不断提高弈棋水平,并很
快就下贏了萨缪尔自己。后来向康湦狄格州的跳棋冠军、
当时全美排名第四的棋手发起了挑战,结果萨缪尔程序
获胜。
1956年,萨缪尔应约翰·麦卡锡( John McCarthy.“人工
智能之父”,1971年图灵奖得主)之邀,在标志着人工智
能学科诞生的达特茅斯会议上介绍这项工作。萨缪尔发
明了“机器学习这个词。将其定义为“不显式编程地赋
予计算机能力的研究领域”。
机器学习来源
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