数字电子技术红绿灯课程设计

"数字电子技术红绿灯课程设计" 数字电子技术课程设计是电子技术基础教学中的一个实践环节，使学生自己通过设计和搭建一个实用电子产品雏形，巩固和加深在数字电子技术课程中的理论基础和实验中的基本技能，训练电子产品制作时的动手能力。通过该课程设计，设计出符合任务要求的电路，掌握通用电子电路的一般设计方法和步骤，训练并提高学生在文献检索、资料利用、方案比较和元器件选择等方面的综合能力，同时为毕业设计和毕业以后从事电子技术方面的科研和开发打下一定的基础。 数字电子技术课程设计的主要目的和要求是： 1.巩固和应用数字电子技术课程中所学的基本理论和基本方法，并初步掌握小型数字系统设计的基本方法。 2.合理、灵活地应用各种标准集成电路（SSI、MSI、LSI 等）器件实现规定的数字系统。 3.培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的数字系统的能力。 4.培养独立进行实验，包括电路布局、安装、调试和排除故障的能力。 5.培养书写综合设计实验报告的能力。 数字电子技术课程设计的基本要求是： 1.根据设计任务，从选择设计方案开始，进行电路设计；选择合适的器件，画出设计电路图；通过安装、调试，直至实现任务要求的全部功能。 2.对电路要求布局合理，走线清晰，工作可靠，经验收合格后，写出完整的课程设计报告。 数字电子技术课程设计的步骤包括： 1.总体方案选择：根据设计任务要求及性能指标，用具有一定功能的若干单元电路组成一个整体，来实现设计任务提出的各项要求和技术指标。 2.单元电路设计：根据设计要求和选定的总体方案原理图，确定对各单元电路的设计要求，必要时应详细拟定主要单元电路的性能指标。 3.元器件的选择：针对数字电路的课程设计，在搭建单元电路时，对于特定功能单元选择主要集成块的余地较小。 4.单元电路调整与连调：数字电路设计以逻辑关系为主体，因此各单元电路的输入输出逻辑关系与它们之间的正确传递决定了设计内容的成败。 本课程设计还包括了多个相关的课程设计题目，如数字电子钟逻辑电路设计、智力竞赛抢答器逻辑电路设计、交通灯控制逻辑电路设计、汽车尾灯控制电路设计、数字温度计设计等，每个题目都要求学生独立思考、设计和搭建一个实用电子产品雏形，巩固和加深在数字电子技术课程中的理论基础和实验中的基本技能，训练电子产品制作时的动手能力。