这篇文档是一个针对幼儿园中班孩子的数学教案，主题是“有趣的几何图形”。教案旨在通过互动游戏的方式，帮助孩子们理解和区分四种基本的几何图形：圆形、三角形、长方形和正方形，同时培养他们的思维灵活性和动手能力，激发对数学的兴趣。
在活动开始阶段，通过“捡石头”的情境导入，吸引孩子们的注意力，让他们在挑选和交流喜欢的石头过程中，自然接触到不同形状和颜色的图形。这一环节不仅锻炼了孩子们的观察力，也提供了他们初步感知图形特性的机会。接着，通过按标记举“石头”的游戏，孩子们可以进一步巩固对图形的认识，理解不同图形的标识。
在“铺石头”环节，孩子们需要将捡到的“石头”嵌入相应形状的“坑”中，这不仅要求他们识别图形，还需要他们运用逻辑思考解决“坑多于石头”的问题。通过合作和尝试，孩子们会发现不同图形可以组合成新的形状，这是对图形转换关系的初步感知。
“踩石头”游戏则将学习与音乐游戏相结合，让孩子在快乐中巩固图形知识，提高反应速度和空间认知。游戏结束后，引导孩子们在幼儿园环境中寻找这些图形，使他们在实际生活中应用所学，强化记忆。
活动延伸部分，提供了持续学习的机会。在计算角放置操作材料，鼓励孩子们在自由活动中继续探索图形。同时，鼓励他们在家寻找日常生活中的几何图形，提升他们的观察力和实践能力，并在回园后分享，这有助于孩子们将课堂学习与生活经验相结合，进一步深化对几何图形的理解。
这份教案巧妙地将教学内容融入趣味游戏中，既满足了幼儿园中班孩子的认知发展需求，又充分考虑到了他们的兴趣和参与度，是一份富有创意和教育价值的教学设计。
