【教案设计】
这篇文档是关于幼儿园大班的语言教学活动设计，主要围绕“朋友船”的故事进行。这个故事源于江苏教育出版社的《幼儿园综合活动丛书》，原版故事讲述了动物们乘坐朋友船的经历，强调了友情的价值。但在改编过程中，教师考虑到了现代社会中遇到问题时应具备的智慧和灵活应对的能力，因此对故事进行了改编，让动物们在面临危险时能够通过思考和合作解决问题。
在活动设计中，教师遵循了以下几个原则：
1. 儿童已获得经验的原则：利用幼儿先前学习过的律动《小木匠》和对船只的兴趣，作为新教学内容的基础，增强学习的连贯性和趣味性。
2. 不同发展领域活动因素相互渗透的原则：活动不仅关注语言发展，也融入音乐、动作、科学等领域，旨在促进幼儿的全面发展。
3. 教师与儿童相互作用的原则：教师以引导者的身份参与活动，鼓励幼儿积极参与讨论和交流，提升他们的主动学习能力。
活动目标设定为：
1. 发展幼儿在丰富情境中的表达能力和思维能力，让他们勇于表达自己的观点和想法。
2. 让幼儿体验团队合作和克服困难带来的乐趣，培养他们的团队精神。
为了更好地吸引幼儿注意力，教师采用了多媒体课件，将故事中的造船、上船、海上遇险等场景生动呈现，适应幼儿的具体形象思维特点。活动流程如下：
1. 导入活动：通过听声音猜活动的方式引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 造船、上船：让幼儿分享和整理经验，学习相关动词，同时结合科学认读，提升词汇理解。
3. 海上遇险：引导幼儿预测故事发展，通过开放性问题激发他们的想象力和创造力，面对困境时，鼓励他们思考解决办法。
4. 修帆的经过：设置问题情境，如如何分配有限的救生圈，促进幼儿的决策能力和团队合作精神。
5. 结束活动：通过修补帆的情节，进一步引导幼儿体验解决问题的过程，感受童话的魅力，并在音乐中以乘船的动作自然结束活动。
整个教案旨在创造一个寓教于乐的环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时也锻炼他们的社交技巧和问题解决能力。
