【知识点详解】
这篇教案主要涉及的是幼儿园大班的语言教育活动，通过学习童谣俚语，尤其是采用地方方言——北漍话，旨在让孩子们更好地理解和欣赏家乡的文化特色，同时提升他们的语言表达能力和社交互动能力。
1. **方言教学**：活动以北漍话为媒介，引导幼儿学习和感受方言的独特魅力，这不仅能够增强他们对本土文化的认同感，也有助于语言能力的多元化发展。方言作为中国丰富多样的语言文化资源，让孩子从小接触和理解，有助于他们未来对多元文化有更深入的理解。
2. **节奏感培养**：教案强调了童谣朗诵的节奏性，通过拍手的方式帮助孩子们掌握节奏感，这有利于他们的语言韵律感知，同时提升音乐感。节奏感在语言学习中起着重要作用，能提高语言的表达效果和吸引力。
3. **问答式童谣**：活动以问答形式进行，这种教学方式既富有趣味性，又锻炼了孩子们的思维反应和合作能力。问答歌的互动模式让孩子在游戏中学习，提高了学习的积极性和参与度。
4. **结伴游戏**：在朗诵童谣的基础上，设计了与朋友互动的游戏环节，如对拍、角色扮演等，这不仅锻炼了孩子们的社交技能，也增强了团队合作精神。通过游戏，孩子们能够在实践中巩固所学，体验童谣带来的乐趣。
5. **内容理解与复述**：通过教师示范和幼儿模仿，孩子们不仅学习童谣的语言，还尝试用自己的话复述内容，这有助于提高他们的语言理解和表达能力。教师适时的提问和解答，引导孩子关注童谣中的细节，深化理解。
6. **拓展动作与创新**：鼓励孩子们与伙伴一起创编动作，进一步加深对童谣内容的理解，同时也激发了他们的创新意识。这有助于孩子的想象力和创新能力的发展。
7. **文化传承**：通过讲述北漍话的柔和与亲热，以及与跳皮筋游戏的结合，传递了地方传统文化的传承价值，让孩子们在玩耍中感受到乡土文化的魅力，从而产生对家乡的热爱。
这个教案综合了语言学习、音乐节奏、社交互动和文化传承等多个教育元素，旨在全面促进幼儿园大班孩子的全面发展。通过这样的活动，孩子们不仅在语言技能上得到提升，还能在情感和社会适应性方面取得进步。
