幼儿园教案2021-大班科学：传话筒悄悄话的故事.doc

【教案名称】：大班科学活动——传话筒悄悄话的故事 【教学目标】： 1. 培养幼儿对声音传播原理的初步认识，理解声音是由物体振动产生的。 2. 通过动手制作简易传话筒，提升幼儿的动手能力和合作精神。 3. 增强幼儿的观察力和注意力，引导他们探索生活中的科学现象。 【教学重点】： 理解声音产生的原因及传话筒的工作原理。 【教学难点】： 幼儿理解和应用声音振动与传播的概念。 【教学过程】： 1. **开始部分**： - 引导幼儿参与律动《智慧树》，激发学习兴趣。 - 通过提问《斗牛士》的音乐是如何听到的，引导幼儿思考声音的来源和传播方式。 2. **基本部分**： - 让幼儿用手触摸喉咙，体会大声和小声说话时喉咙的振动差异，理解声音与振动的关系。 - 利用勺子敲击瓷碗内的水，让幼儿观察轻敲和重敲的区别，进一步感知振动与声音强度的联系。 - 总结得出：振动产生声音，声音通过空气传播到我们的耳朵。 3. **律动环节**： - 播放“科学泡泡”的音乐，让幼儿在活动中保持高昂的情绪。 4. **实践操作**： - 展示用纸杯制作的传话筒范例，引导幼儿观察并动手制作。 - 鼓励幼儿与同伴合作，教师适时指导，展示正确的制作步骤。 - 完成制作后，让幼儿分享制作方法，并通过传话筒进行悄悄话交流。 - 观察幼儿通话时的动作，强调棉线需拉直，说话和倾听时的正确姿势。 5. **探索发现**： - 让幼儿分享使用传话筒的体验，讨论声音是如何通过传话筒传递的。 - 再次尝试通话，加深对声音传播的理解。 - 选出表现优秀的幼儿进行示范，让全班学习。 6. **结束部分**： - 幼儿手持自制传话筒，模拟与“智慧爷爷”通话，参与“智力大比拼”，在愉快的氛围中结束活动。 通过本次活动，幼儿不仅学习了科学知识，还体验了动手的乐趣，锻炼了团队协作能力。教师应注重引导幼儿在实践中发现问题，培养他们主动探索的精神，为后续的科学学习打下基础。