教案怎样控制电路.doc

《怎样控制电路》的教学设计旨在引导学生理解和掌握电路的基本概念，特别是如何通过开关来控制电路的通断。教学目标不仅涵盖了知识技能的培养，也强调了情感态度与价值观的塑造。 探究目标中提到的“经历检修电路的活动，感知电路的通断”，意味着学生需要了解电路的基本组成部分，如导线、电池和灯泡，并能通过实践操作来判断电路的通断状态。在实际操作中，学生将学习到，当电路中存在故障时，例如导线断裂或接触不良，会导致电路无法正常工作，从而理解电路的通断原理。 “经历制作开关和利用开关控制电路的活动”是教学的核心部分。开关在电路中的作用至关重要，它能安全便捷地控制电流的流动。学生将学习到开关的历史发展和广泛应用，并通过观察生活中的各种开关，了解其内部构造，明白开关通过改变电路的连通状态来实现电路的开启和关闭。 在活动一“查找故障——检修电路”中，教师会引导学生通过讨论和实验，学习检修电路的基本方法，提高他们解决问题的能力。而活动二“制作开关——控制电路”则更注重学生的动手能力，他们需要设计并制作自己的开关，然后将其接入电路中，通过实践操作来掌握开关控制电路通断的原理。 教学过程中，教师应提供充足的实验材料，如检修电路实验材料和自制开关的材料，同时配合课件进行辅助教学，以增强学生的学习体验。在分组活动中，学生不仅能提升团队协作能力，还能通过互相交流和比较，深化对电路控制的理解。 总结来说，这个教学设计旨在让学生深入理解电路的工作原理，掌握电路故障的排查方法，了解开关的重要性和工作机制，并通过实践操作提升他们的创新能力和动手能力。通过这样的教学过程，学生不仅可以获得科学知识，也能培养出对科学探索的热情和安全用电的意识。