《台湾的蝴蝶谷姜春凤.doc

【知识点】 1. 教学设计：此文档呈现了姜春凤老师对于《台湾的蝴蝶谷》这篇课文的教学设计，适合二年级下学期学生。教学设计包括教材分析、教学对象分析、教学目标、教学重难点、教学策略与方法创新、教学准备以及教学过程。 2. 教材分析：课文《台湾的蝴蝶谷》选自苏教版小学语文第四册，描绘了台湾蝴蝶谷的美景，旨在让学生了解台湾的自然风光，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。课文共有4个自然段，分别介绍了台湾是蝴蝶生长的适宜之地、“蝴蝶谷”的命名原因、蝴蝶谷的美丽景象以及它对游客的吸引力。 3. 教学对象分析：针对二年级学生，教师利用多媒体技术来提供直观感受，特别是通过视频录像展示蝴蝶谷的景象，帮助学生更好地理解和感受课文内容。 4. 教学目标：目标包括学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解“蝴蝶谷”的由来，并通过文本激发对台湾的热爱。重点在于通过朗读感知蝴蝶谷的美丽，难点在于引导学生进入课文情境。 5. 教学策略与方法：创新之处在于使用电教手段创设情境，如播放蝴蝶谷录像，引导学生随文自主学习，提升语感，同时鼓励学生间的合作交流。 6. 教学过程：导入部分通过旅游情境吸引学生兴趣，新课部分通过观看录像和阅读课文，让学生发现并描述蝴蝶谷的美，然后通过讨论、朗读和多媒体辅助教学，深入理解课文中的关键句，比如“金光灿灿”和“五彩缤纷”的景象，并引导学生体会比喻手法。 7. 课堂互动：教师通过提问、指导朗读和多媒体展示，激发学生参与讨论和表达，促进他们对文本的深度理解和情感共鸣。 8. 语文教学方法：结合视觉素材、语言表达训练和情境模拟，体现了以学生为中心，注重情感体验和语言运用的教学理念。 9. 修辞手法：在教学过程中，教师引导学生识别和理解比喻手法，例如将彩色蝴蝶比作五颜六色的花瓣。 10. 教学资源：教学准备包括多媒体课件和蝴蝶头饰，为课堂活动增加了趣味性和互动性。 总结：姜春凤老师的教学设计充分利用多媒体资源，创设情境，以生动的教学方式引导二年级学生感受和理解《台湾的蝴蝶谷》这篇课文，旨在培养学生的语感，增强他们对台湾自然风光的热爱，同时也训练了他们的观察力和表达能力。