核心素养与考试评价改革.pptx

【核心素养】 核心素养是21世纪教育改革的重要议题，它强调的不仅仅是学科知识的掌握，更是对学生全面发展的关注，包括批判性思维、创新能力、合作能力、自我管理能力和跨文化交际能力等。这些素养是学生在未来社会中适应、发展和成功的关键。核心素养的提出，意味着教育目标从传统的知识传递转向了能力培养和人格塑造。 【考试评价改革】 传统的考试评价体系往往侧重于对学生的记忆力和应试技巧的考察，而忽视了对学生实际应用知识、解决问题和创新能力的评估。考试评价改革旨在打破这种模式，倡导更全面、更科学的评价方式。例如，实施过程性评价，关注学生的学习过程和进步，而非仅仅看最终成绩；采用综合性评价，结合课堂表现、项目作业、合作学习等多种方式，全面了解学生的能力；引入质性评价，重视学生的创新思维、情感态度和价值观的体现。 【主办单位：北京市教育学会】 北京市教育学会作为教育研究和改革的重要平台，致力于推动教育理论研究与实践创新，为提升北京地区的教育质量和水平提供专业支持。在核心素养与考试评价改革中，它起着引领方向和制定政策的角色。 【承办单位：北京市潞河中学】 作为承办单位，北京市潞河中学在实际操作层面承担了落实改革任务的重要职责。学校可能通过更新教学方法、改革课程设置、优化教师培训等方式，积极探索和实践核心素养教育，同时为其他学校提供参考和借鉴。 【协办单位：通州区教育委员会、通州区教育学会】 通州区教育委员会和教育学会在区域内推动教育改革，确保改革政策的执行和落地。他们负责协调区域内学校的资源，提供政策指导，监测改革进程，以促进全区教育质量的提升。 【2016.4.15中国 北京∙第一届中华运河文化教育高峰论坛】 该论坛的举办，标志着核心素养与考试评价改革的正式启动，是教育界对传统文化教育与现代教育理念融合的一次积极探索。论坛通过专家研讨、经验分享等形式，促进了对核心素养内涵的理解和考试评价改革路径的探讨，为我国教育改革提供了新的思考角度和实践动力。