【模具设计与制造专业人才市场调研报告分析】
本报告针对2012年期间，特别是2021至2022年间模具设计与制造专业人才的市场需求进行深入研究，旨在提升教育机构的教学质量和针对性，以满足行业的人才需求。调研涵盖了上海、广东、浙江、江苏等地的企业，包括民营企业和外资企业，对模具技能人才的需求、知识结构要求及新的行业标准进行了详尽的了解。
调研目的主要集中在以下几个方面：
1. 确定企业对模具技能人才的岗位需求，如模具设计、数控编程、跟模工艺员和产品造型设计等。
2. 了解企业对模具人才的知识结构和技能要求，如使用AUTOCAD、PRO/E进行设计，运用MASTERCAM或UG进行数控编程。
3. 探索行业对新技能的需求，如3D造型工程师、CAE分析工程师、模具钳工、高级编程师和设计工程师等。
在调研过程中，发现企业尤其看重具备一定工作经验和专业软件应用能力的模具设计和CNC数控加工人才。例如，赫比（上海）精密模具有限公司和联盛模具制造公司等企业，对这类人才有着显著的需求。这些企业在模具设计、数控技术应用以及与之相关的技术型人才方面投入了大量资源。
报告还指出，模具行业目前最紧缺的人才类型包括：
1. 具备产品开发素质的3D造型工程师，能够进行复杂产品的三维建模。
2. 具备产品加工工艺素质的CAE分析工程师，能够进行仿真分析，优化模具性能。
3. 理论知识扎实的模具钳工和技师，能够在实际操作中解决技术问题。
4. 高级数控加工中心的编程师和技师，能够高效地进行模具制造。
5. 熟悉模具制造工艺的设计工程师，能够从设计阶段就考虑生产工艺的合理性。
针对行业岗位需求，调研工作主要关注三个方面：
1. 模具专业的毕业生可能从事的主要岗位，包括模具加工、装配、维修和试模，以及一线的管理工作。
2. 完成这些岗位所需的具体技能和能力，如编写成型工艺规程、模具设计制造、设备安装调试等。
3. 行业发展对人才的新要求，如数字化技术的应用、创新能力的培养等。
高等职业学校模具设计与制造专业毕业生的知识结构应包含文化基础理论知识、技术基础知识和专业知识三大模块。文化基础理论知识是整个知识结构的基础，技术基础知识涵盖数学、外语、力学、计算机应用等，专业知识则包括模具制造工艺与设计技术、数控设备操作与维护等。
本报告揭示了模具设计与制造领域的人才需求趋势，为企业和教育机构提供了明确的人才培养导向，以适应快速发展的模具行业。教育机构应关注行业动态，调整课程设置，强化实践教学，培养符合市场需求的复合型、技能型人才。
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