【教育资料】: 本文是一份关于2021-2022年全县中小学英语教育教学情况的专题调研报告，旨在解决学生在英语考试中丢分严重的问题。报告详细阐述了调研的目的、范围、方法、调研结果以及存在的问题，并提出了相应的应对策略。
一、调研目的：
本次调研的主要目的是了解英语教学的现状，找出问题所在，为改进教学提供依据。通过深入到具有代表性的学校，收集数据和意见，以期改善全县中小学英语教学状况。
二、调研范围：
调研覆盖了城区部分小学、乡镇中心小学和村级小学，包括株洲县一中、职业中专、渌口镇中学等11所学校，确保样本的广泛性和代表性。
三、调研方法：
1. 听取校长汇报，了解学校教学管理情况。
2. 召开英语教师座谈会和反馈分析会，探讨教学问题。
3. 查阅学校资料，收集具体教学数据，如开课情况、师资配备、考试成绩等。
4. 进行教师和学生问卷调查，掌握师生对英语教学的认知。
四、调研结果：
1. 农村教师的奉献精神受到肯定，但英语教师短缺严重，且城乡差距明显。
2. 城区学校英语教师配备过剩，农村学校则严重不足，导致非专业教师兼课，影响教学质量。
3. 大多数学校现代化教学设备不足，尤其是农村学校，无法充分利用多媒体教学。
4. 教材和教具配备不齐全，教学效果受限。
5. 英语教师缺乏进修和观摩机会，教学能力提升受阻。
6. 小学英语教材难度偏高，教学方法单一，学生兴趣不高。
7. 家长对英语的重视度不足，启蒙教育师资非专业，口语训练机会有限。
五、应对策略：
1. 设立专项基金，引进英语专业人才，合理分配至城乡学校，提高教育公平性。
2. 加大教学设备投入，尤其是多媒体设备，提升教学手段的现代化水平。
这份报告揭示了我县中小学英语教学面临的挑战，强调了教育资源的均衡分配、教师专业素养的提升和现代化教学手段的运用，为提升全县英语教学质量提供了方向。
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