精品资料（2021-2022年收藏）电子商务专业人才培养模式改革情况总结4.28资料.doc

【电子商务专业人才培养模式改革】 电子商务专业作为职业教育的重要组成部分，其人才培养模式的改革是适应行业发展和市场需求的关键。在山东外贸职业学院，电子商务专业以其独特的“外经贸”特色，积极响应青岛市国家电子商务示范城市的规划，旨在培养具备高素质技能的专业人才，服务于区域乃至全省的经济发展。 一、人才培养模式的确立与主要内容 1. 确立过程： 电子商务专业遵循《山东外贸职业学院专业调研和岗位分析工作实施办法》，定期进行行业调研和岗位分析，通过问卷调查、毕业生访谈、企业访谈等手段，深入了解行业动态和企业需求。在此基础上，专业将电子商务岗位划分为四个类别：技术支持、国内业务运营、跨境业务和管理岗位，针对不同岗位的职业能力和素质要求，设计出基于能力本位的课程体系。 2. 主要内容： 提出的“三线结合、三段递进”人才培养模式，强调理论与实践的深度融合。"三线结合"包括课内实训、课外实践和校外实习，分别在校内实训室、电子商务创业服务中心和青岛跨境电商孵化基地进行，确保学生在实际操作中提升技能。"三段递进"则按“1+1+1”模式，第一阶段奠定基础知识，第二阶段培养专业核心能力，第三阶段进行个性化、定制化的方向学习和实习，以提升学生的就业竞争力。 二、改革实施与效果 1. 实施策略： 专业持续优化人才培养方案，根据电商发展进行动态调整。通过完善实训体系，如仿真平台实验实训，提升学生技能；电子商务创业服务中心提供创业指导和服务，培养创新精神和创业能力；青岛跨境电商孵化基地则让学生在实践中学习和提升跨境电商运营能力。 2. 教学改革： 仿真实训室或实训平台的使用，推动了项目导向教学模式，打破传统教学模式，使“教、学、做”一体化，增强学生实践能力和创新能力。电子商务创业服务中心则扮演多重角色，如兴趣学习、技能培训、竞赛组织和技术开发等，为学生提供了丰富的实践机会。 通过以上改革措施，电子商务专业人才培养质量得到了显著提升，不仅满足了行业需求，也促进了学生的个性化发展，提高了他们的就业竞争力。这种改革模式为其他职业教育提供了可借鉴的经验，推动了教育与产业的深度结合，实现了人才培养与社会需求的无缝对接。