专题资料（2021-2022年）“双元制”培养模式下的PLC项目教学.doc

在当前的教育领域，职业教育正迎来前所未有的重视和发展机遇。其中，“双元制”培养模式作为职业教育改革的重要方向之一，正受到广泛关注。本文档以“双元制”培养模式下的PLC项目教学为切入点，深入探讨了在职业教育中如何通过理论与实践相结合的方式，提升学生的专业技能和职业素养。 所谓“双元制”培养模式，是指将学校教育与企业实践相结合的教育模式。学生在学校接受专业理论知识的教育，同时在企业中进行实习实训，将所学知识应用到真实的工作环境中，从而获得更为全面的职业技能和工作经验。这种模式特别适合于强调实践能力的职业教育，能够有效提升学生的就业竞争力。 PLC（可编程逻辑控制器）作为工业自动化领域的重要控制设备，其在职业教育中扮演着至关重要的角色。通过PLC项目教学，学生不仅能够学习到PLC编程技术，还能够对工业自动化进行深入理解和实际操作。本文档以一个汽门杆无心外园磨床自动上料装置的PLC控制系统设计为例，详细阐述了如何将“双元制”培养模式应用于职业教育中。 汽门杆无心外园磨床在汽车工业中占据重要地位，其主要任务是对汽门杆进行精细研磨，以保证汽门组件的质量。然而，传统磨床操作复杂，存在安全隐患且效率低下。因此，利用PLC对磨床进行自动化改造显得尤为必要。改造后，磨床能够实现180°旋转的机械放料手，配合三种控制模式（手动调试、半自动加工和全自动加工），确保了生产的连续性和稳定性。 在全自动加工模式下，电气控制系统分为砂轮转动控制系统和PLC控制的自动上料装置两部分。PLC控制系统选型为FX1N-40MR，其输入/输出端口的合理分配保证了设备的各个工作环节能够顺畅进行，如上料、夹持、进刀、退刀和排料等。通过传感器的精确检测，PLC可以准确控制机械装置的动作，确保整个加工流程的安全和高效。 整个PLC项目教学的设计，让学生们有机会在真实的工作环境中体验和学习，将学校所学理论知识与实践相结合，进而加深了对PLC控制原理及工业自动化改造的认识和理解。学生们通过亲自设计、编程、调试和运行PLC控制系统，能够大幅提升自身解决实际问题的能力。 此外，这种教学方法也十分契合“双元制”教育理念，即重视理论知识的同时，更注重培养学生的实践技能。这种教育模式不仅提升了学生的专业技能，还增强了他们对于未来职场的适应性和竞争力。通过对学生的全面教育和实践能力的培养，可以为社会输送既懂技术又懂操作的复合型人才。 “双元制”培养模式下的PLC项目教学，是一个将职业教育与企业需求紧密结合起来的优秀范例。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能有效提高学生的实践技能，为其未来的职场生涯打下坚实的基础。随着技术的不断进步和教育模式的创新发展，可以预见，这种模式将在职业教育领域发挥越来越重要的作用。