高一语文劝学课后巩固.doc

这篇文档是针对高一学生语文学习的巩固材料，主要涉及的是古文《劝学》的相关内容，包含了对文言文中字音、词义的理解和辨析。以下是根据文档内容提炼的知识点： 1. 字音辨析： - "中绳（zhòng）"，"槁暴（pù）"，"以为轮（róu）"，"金就砺则利（lì）"等词的注音，强调了古汉语中字的读音与现代汉语可能存在差异，需要特别记忆。 2. 词语解释： - "虽有槁暴"，"以为轮"，"跂而望"，"致千里"，"君子生非异也"，"非利足也"，"筋骨之强"，"绝江河"，"声非加疾"，"闻者彰"等词语的解释，强调了理解古文词汇的语境意义。 3. 错误解释辨析： - "跂而望"不等于"抬起脚尖"，而是踮起脚的意思。 - "致千里"的"致"不表示"送别"，而是达到的意思。 - "生而异也"的"生"不是"死"，而是指"天生"。 - "强"在不同语境中有"强壮"和"竭力"的不同解释。 - "假"可以表示"借助"或"宽容"，具体含义取决于上下文。 - "望"可以是"向远处看"，"盼望"，"名望"或"农历每月十五日"，需要根据句子内容判断。 - "闻"可以是"嗅"，"闻名"，"名声"或"听见"，需结合语境理解。 4. 通假字： - 文中提到了"有"通"又"，"生"通"性"，"知"通"智"等通假现象，这在古文中常见，学习古文需要识别并理解这些通假字的含义。 5. 词类活用： - "中绳"的"中"，"利足"的"利"，"强"的"强"等词在古文中可能存在活用，如名词作动词，形容词作动词等，理解这种变化有助于正确翻译和理解句子。 6. 语法结构： - 文中提到的"非……也"结构，表示否定判断，是古汉语中的重要语法形式。 7. 句式理解： - "假舟楫者，非能水也，而致千里"这样的句式，强调了借助外物的重要性。 通过这些练习，学生可以提高对古汉语的理解能力，增强对文言词汇和语法的掌握，这对于学习和理解古文是至关重要的。同时，这些知识点也体现了古汉语学习中对字词的精细分析和理解，以及对古人智慧的传承和尊重。