《世界经济的全球化趋势》教学设计.pdf

《世界经济的全球化趋势》教学设计主要围绕高中历史课程标准中对这一主题的要求展开，旨在让学生理解和探讨经济全球化的重要性和影响。课程设计分为四个主要部分：设计思路、学情分析、教材分析以及教学目标分析。 首先，设计思路强调了课程的整体性和时代感。这节课作为必修二“第八单元世界经济的全球化趋势”的收尾，旨在总结全球经济发展的主线，特别是通过世界贸易组织（WTO）的角色来阐述全球化进程。教材内容涵盖了经济全球化的发展、WTO的建立以及中国加入WTO的影响，这些内容不仅帮助学生理解历史脉络，还能引导他们深入思考全球化带来的机遇和挑战。 其次，学情分析指出，高一学生具备一定的历史知识基础和独立思考能力，但他们对知识的掌握还不够系统，对全球化现象的分析尚显肤浅。因此，教学需激发学生兴趣，鼓励他们主动探究、讨论，培养他们的批判性思维和创新能力。通过生动的教学情境和实践活动，提升学生对全球化概念的理解和分析问题的能力。 在教材分析中，该课被定位为单元总结，与现实生活紧密相连，同时也是高考的重要考点。教材通过经济全球化的发展历程、WTO的角色以及中国在全球化中的地位，帮助学生理解全球化的原因、影响以及WTO的重要性。本课的重点在于理解全球化的原因、WTO的作用以及中国面临的机遇和挑战，难点则在于评价全球化的影响和如何应对。 最后，教学目标期望通过自主阅读、资料收集和讨论等方法，让学生掌握经济全球化的基本概念和历史进程，理解WTO的功能，以及中国加入WTO的意义。同时，教学还致力于培养学生的价值判断，让他们意识到全球化是历史的必然趋势，从而增强历史责任感。 综上所述，该教学设计以经济全球化为核心，旨在培养学生的历史素养和全球视野，使他们能从历史和现实的角度深入理解全球化，形成独立、全面的认识，并具备应对全球化挑战的能力。通过这一设计，教师可以引导学生跨越教材的局限，将历史与现实相联系，深化对全球化这一复杂现象的理解。