【知识点】
1. 教学反思：教学反思是教师专业发展的重要途径，通过反思教师可以发现教学中的优点和不足，从而提升教学质量。本案例中，教师反思了在教授《秋天的雨》一课时的教学环节设计、句式训练、词汇理解方法以及学生主体性的体现。
2. 教学目标：明确的教学目标是教学活动的基础。在这节课中，目标包括正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受秋天的美好，并运用多种方法理解难懂的词语。
3. 教学策略：教师采用了清晰的教学环节，如从引入到结束的递进式结构，以及通过规范句式帮助学生理解句子的美感。同时，鼓励学生用多种方法理解词汇，如联系上下文、观察插图、找近义词和生活实际体验。
4. 学生参与：课堂以学生为主体，强调学生的实践、想象和交流。然而，教师应注意避免过度指导，以免限制学生的思维发展。
5. 朗读指导：朗读是语文教学中的重要环节，有助于学生理解和表达情感。教师应提升自身朗读技巧，并给予学生充分的个人朗读机会。
6. 句式仿写：仿写是培养学生语言运用能力的有效手段，但教师需注意引导而非提供范例，以激发学生的创造性思维。
7. 词汇理解：教师运用动作模仿帮助学生理解“你挤我碰”，但还需进一步引导学生将生活经验与文本内容相结合，以加深理解。
8. 课堂评估与改进：教师在教学后进行了自我评估，认识到自己在朗读指导、句式仿写和词汇理解方法上的不足，并提出了相应的改进措施。
9. 扎实教学：教师注重教学的实效性，力求让每个学生都能在课堂上学到新知识，但同时也需要注意教学内容的完整性和时间安排。
10. 语言感悟与训练：教师重视培养学生的语言感知能力和表达能力，通过讨论和配乐朗读等方式增强学生对课文的理解和欣赏。
总结，本教学反思涵盖了教学目标设定、教学策略实施、学生参与方式、教师角色扮演、语言训练等多个方面，展示了教师在语文教学中的专业素养和持续改进的意识。通过深入反思和总结，教师能够不断优化教学方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。
