【知识点】
1. 语文基础知识：此文档是七年级语文上册的第一单元试题，涉及到的基础知识包括汉字的读音（如“确凿”的拼音“què záo”，“珊珊”的拼音“shān shān”等）、成语的含义（如“人声鼎沸”形容人声嘈杂，“目不转睛”表示专注地看）以及文学常识（如鲁迅的原名周树人，字豫才，是中国伟大的文学家、思想家、革命家）。
2. 课文内容理解：《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文，文中描述了他在百草园自由玩耍的快乐时光和在三味书屋读书的严肃场景，两者形成对比，揭示了儿童对自然的热爱和对传统教育的反感。
3. 词语运用与理解：试题中涉及动词的选择和成语的使用，例如捕鸟过程中的动词填空（“支”“撒”“系”“牵”），以及对成语“人声鼎沸”、“目不转睛”、“记忆犹新”和“莫名其妙”的理解与应用。
4. 句子结构与修辞：通过分析文段中动词的运用，可以看到作者如何通过精细的动作描写来体现儿童捕鸟时的兴奋和乐趣，同时也考查了对语病的识别能力，如句子“通过学习航天英雄杨利伟的事迹，使我受到了很大的鼓舞”中的“通过”和“使”导致句子成分残缺。
5. 成语积累与应用：在试题中，要求学生根据情境选择合适的成语，如“人声鼎沸”来形容嘈杂的声音，“目不转睛”表示专注的视线，“记忆犹新”表达印象深刻，“莫名其妙”形容事情难以理解。
6. 仿写句子：要求学生模仿给定句子的格式和情感，如“如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨”，鼓励学生发挥创造力，用不同的事物来表达贡献和价值。
7. 课文内容填空：这部分测试学生对课文内容的熟悉程度，比如填写“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”等，同时考察词语的搭配和语境的理解。
8. 反义词辨析：通过找出词语的反义词，如“粗糙”与“光滑”，“矮小”与“高大”，“瘦小”与“肥胖”，“笨重”与“轻盈”，来检验学生的词汇理解和词汇量。
9. 句子作用与段落概括：划线句子在结构上起到承上启下的过渡作用，概括下半段内容的中心词可能是“百草园的趣味”或“泥墙根一带的乐趣”。
10. 情感分析：文中描述的“我拔何首乌”表现出百草园生活的趣味性，选项C正确，强调了百草园带给“我”的无尽快乐。
11. 作者情感表达：第二段中“也许是……都无从知道。”表达了对被送进书塾的不解和遗憾，选项A合适，体现出作者对自由生活的怀念。
12. 字词炼字：题目问及“肥胖的黄蜂伏在菜花上”的“伏”能否改为“停”，“伏”字更具动态感，形象地描绘了黄蜂趴在菜花上的姿态，而“停”则较为平淡，缺乏生动性，故不能改动。
以上是试卷中涉及的多个知识点，包括语文基础知识、课文内容理解、词汇运用、成语积累、句子结构、情感表达和炼字艺术等。这些内容对于七年级的学生来说，是巩固和提升语文素养的关键。
