在小学五年级数学的学习中，理解并掌握数的倍数特性是非常重要的基础知识。这份文档针对的是第二学期西师大版的五年级数学课程，通过课课练的形式帮助学生巩固和深化对不同倍数特征的理解。
我们来看1.43的倍数特征部分：
1. 填空题：
- 2的倍数特征是末尾数字为0、2、4、6或8。因此，为了使这些数成为2的倍数，7后面应填0，34后面应填0，68后面也应填0。
- 5的倍数特征是末尾数字为0或5。所以，为了使40前的数成为5的倍数，它应该是10，371后面填0，369后面填5。
- 3的倍数特征是所有数字相加的和必须是3的倍数。17后面填1，263后面填4，735后面填3，这样它们各自的数字之和都能被3整除。
2. 判断题：
- 第一题错误（×）：一个数如果个位上是3，并不意味着它一定是3的倍数。例如，13的个位是3，但13不是3的倍数。
- 第二题正确（√）：个位上是3的数，由于不能被2整除，所以一定是奇数。
接下来是第三部分，寻找3的倍数和同时是2、5、3的倍数的朋友：
3. 在给出的数列中，我们需要找出那些能被3整除的数，以及同时满足2、5、3三个条件的数。2、5的倍数特征结合起来就是末尾是0，同时还需要是3的倍数。因此，3的倍数有54、1992、636、45、87、2370、13290、8007。同时是2、5、3的倍数的数，即末尾为0且各数字之和能被3整除，这样的数有2370和13290。
通过这样的练习，学生不仅可以巩固对2、3、5倍数特性的认识，还能学习到如何判断一个数是否同时满足多个倍数的条件。这将有助于他们在实际问题解决中灵活运用这些数学知识。
