文档中的内容主要涉及的是泰州市2014年的中考语文试题及参考答案，涵盖了语文学习的多个方面，包括基础知识、阅读理解和作文等。以下是详细的知识点解析：
1. **基础知识**：
- 词语辨析：如“瑰”、“蕴藏”、“果/采”，这些词语的使用和辨析考察了学生的词汇量和语境理解。
- 成语应用：如“亡羊补牢”、“草色入帘青”、“笔落惊风雨”等，这些都是需要学生掌握的常见成语，用于考察成语的理解和运用能力。
- 古诗文默写：包括古诗词的填空，如“我寄愁心与明月，随风/君直到夜郎西”等，考察学生的记忆和默写能力。
2. **阅读理解**：
- 文言文翻译：如“妻子儿女”、“每天”、“几，几个”、“终了，结束”等词的翻译，以及句子的翻译，例如“即使有刺史来拜见他，他都不应答人家。”这考察了学生的文言文基础和理解能力。
- 阅读策略：如对文章内容的分析，如“运用反衬手法”、“运用举例子（列数字）的说明方法”，这需要学生能理解并运用阅读策略来解读文本。
3. **写作与表达**：
- 语病修正：如“晓华同学你好，这是一个病句，理由是‘主语残缺’。”这提醒学生要注意句子的完整性和逻辑性。
- 修辞手法：如“语文课本是一架天梯，引领我们攀登智慧的高山。”运用了比喻修辞，展示了修辞在语言表达中的重要性。
- 作文题目解析：“我从终点出发”，这个题目要求学生理解“终点”与“起点”的哲学含义，可能需要结合个人经历或思考进行创作。
4. **古代文学**：
- 人物分析：如“孙二娘”的人物特点，这涉及到《水浒传》中的人物理解，要求学生对古典名著有一定了解。
- 故事辨析：如“讲美女蛇的故事”在《从百草园到三味书屋》里的位置，考察学生对鲁迅作品的熟悉程度。
5. **现代文学与科普知识**：
- 邓巴数的介绍，这是心理学与社会学领域的一个概念，与人类社交群体规模有关，展示了跨学科知识的融合。
6. **行善技巧**：
- 论点提出：通过邓巴研究的例子，引入“行善需要技巧”的观点，提醒学生在助人为乐时要考虑方式方法，避免无意中造成伤害。
这份试题全面覆盖了语文学习的基础知识、阅读理解、写作能力、古代文学、现代文学和跨学科知识，旨在测试学生的综合语文素养。同时，它还强调了在人际交往中，行善应当讲究技巧，反映出人文关怀的重要性。
