在《在烈日和暴雨下》这一课中，老舍先生以其独特的笔触，细致地描绘了祥子在极端天气条件下的生存挑战。这篇课文不仅生动地展现了底层劳动者的艰辛，而且通过环境的恶劣与人物心理状态的结合，深刻揭示了祥子坚韧不拔的精神和他所面临的生存挣扎。
我们注意到文中对雨势的形容，选择“砸”字来描绘，无疑是形象而准确的。它不仅描绘了雨势的猛烈，也暗示了雨对祥子身体的冲击力之大，仿佛暴雨如同重物一般砸在身上。至于祥子在水中艰难前行的挣扎状态，用“拽”字最为合适，它既表现了祥子在水中前进时的物理动作，又折射出他心理上的坚持与斗争。这两个词语的选择，巧妙地将自然环境的恶劣与人物内心的感受融为一体，使读者能够更加深刻地体会到祥子在恶劣环境中的困境。
在分析课文时，我们还应注意到文中对于祥子反抗心理的描写。祥子虽然内心抗拒在雨中继续拉车，但迫于生计的无奈，他不得不继续工作。文中“硬”字的使用，正是祥子自我保护意识的体现，他试图以一种坚硬的态度去面对生活的压力。然而，这种抗拒并非真正的拒绝，而是对现实无奈的妥协。通过这样的描写，作者进一步突出了祥子生存的艰难与内心深处的挣扎。
此外，文中对祥子在暴风雨中拉车痛苦感受的描述并不是直接而露骨的。比如，有一句话描述了雨势的变化和祥子回家的过程，实际上并非直接展现祥子的痛苦感受。这句话通过描述雨势的变化来间接反映祥子的生存状态，使读者通过想象来感受祥子的艰难。这种间接表达手法，使得课文的意境更加深远，让读者在脑海中构建出更加丰富的画面。
在进一步的分析中，我们可以发现课文中还运用了拟人的修辞方法来加深人物形象的塑造。“他哆嗦得像风雨中的树叶”这句话，不仅描绘了祥子在极端寒冷状态下的颤抖，还暗含了他命运的脆弱与不稳定。通过这样的比喻，老舍先生让我们看到祥子面对生活挑战时的无助和环境对他的巨大影响。
文章通过对暴雨的恶劣环境与人物动作、心理状态的结合描写，展现了祥子在极端天气下的坚韧不拔的生存意志和极度劳累的身体状况。通过这些生动的描写，读者能够更加深切地感受到祥子在生活重压下的痛苦与挣扎。
第二部分的练习题进一步帮助学生理解祥子这一人物形象，并认识老舍先生独特的文学风格。通过对课文中特定语句的分析，学生能够更深入地体会到作者如何通过对自然环境的描绘来反映人物的内心世界。这样的练习不仅有助于学生掌握文本分析的技巧，而且能够引导他们更加深刻地理解文本主题，感受到祥子生活的艰辛，并对老舍的文学艺术有所领会。
总而言之，《在烈日和暴雨下》这篇课文不仅是对祥子个人命运的记录，也是对整个社会底层人民生活状况的深刻反映。通过细致入微的描写和丰富的情感表达，老舍先生向我们展现了一个人在逆境中如何保持生存意志，如何在艰苦的环境中寻找希望。通过这样的文学作品，我们可以更好地理解过去的苦难，珍惜当下的幸福，并对未来的挑战充满信心和勇气。
