这篇文档是针对九年级下学期语文第五单元的优化训练，主要包含了多项选择题、文学常识填空、诗词默写和文言文阅读理解。以下是相关知识点的详细解析：
1. **通假字与文言文词语理解**
- 通假字是中国古代汉字使用的一种现象，题中提到的通假字例子如“得”通“德”，意思是“感激”。
- "空乏其身"和"饿其体肤"出自《孟子·告子下》，用来形容磨炼人的意志的过程。
2. **文学常识**
- 墨子的著作《墨子》记录了他的言行，他是战国时期墨家学派的创始人，名翟。
- 孟子的《得道多助，失道寡助》选自《孟子》，孟子名轲，是儒家的重要代表人物。
- 《庄子》是道家经典之一，由庄子和他的后学共同创作。
- 公输盘是鲁国的能工巧匠，以制作巧妙的器械闻名，又称公输班或公输般。
3. **诗词默写**
- 来自曹操的《观沧海》的诗句："秋风萧瑟，洪波涌起"。
- 杜甫《望岳》中的名句："会当凌绝顶，一览众山小"。
- 李商隐《夜雨寄北》的诗句："何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时"。
- 王安石《登飞来峰》的诗句："不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层"。
- 苏轼《水调歌头·明月几时有》的诗句："月有阴晴圆缺，此事古难全"。
- 马致远《天净沙·秋思》的诗句："小桥流水人家，古道西风瘦马"。
4. **诗词鉴赏**
- 李白的《春夜洛城闻笛》中，“闻折柳”是指听到《折杨柳》这首曲子，引发思乡之情。
- 这首诗表达了诗人深深的思乡情绪和对故乡的怀念。
5. **文言文阅读理解**
- 《生于忧患，死于安乐》中，孟子指出国家要避免灭亡，需要内部有法治和贤能之士，外部有敌国外患，这样才能激发国家的活力，保持警惕。
- 越王勾践的故事体现了孟子的观点，他卧薪尝胆，通过艰难困苦锻炼自己，最终成功复仇。
6. **文言词汇解释**
- "困于心衡于虑而后作"中的“作”意为奋起，指人在困境中激发斗志。
- "人恒过然后能改"中的“恒”意为常常，表示人总会有过失，但通过改正才能成长。
7. **文言句翻译**
- "故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨"，这句话的意思是：因此，上天将要赋予重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。
8. **孟子观点的应用**
- 孟子认为，一个国家要避免灭亡，需要内部有能够提出反对意见、监督法治的贤能之士（法家拂士），以及外部有敌对的国家作为威胁（敌国外患）。
9. **现实意义探讨**
- 勾践灭吴的故事证明了孟子关于生于忧患的观点。即使在和平繁荣的现代社会，"生于忧患，死于安乐"仍有其现实意义，它提醒人们不要沉溺于安逸，要时刻保持危机意识，以此推动个人和社会的进步。
10. **文言词汇解释**
- "不盈期月"的“盈”意为满，指的是不满一个月的时间。
- "尝极东方"的“极”意为到达尽头，这里指王羲之曾经游历到东方的边界。
11. **地理位置描述**
- 墨池位于临川城东，地势较高，靠近溪流，形状为方形且略显低洼。
12. **王羲之成功的原因**
- 王羲之的成功源于他的早期兴趣和勤奋学习，如在父亲枕头中偷看笔法书籍并坚持练习。
- 即使面对父亲的担心，王羲之仍坚决要求提前学习，显示了他的决心和早慧。
- 王羲之对书法的热爱和执着，如临池学书，长时间的练习使池水变黑，这证明了他的努力付出。
- 王羲之晚年的书法技艺才达到巅峰，说明他的成就并非天生，而是通过不懈努力获得的。
以上内容涵盖了语文学习的多个方面，包括诗词默写、文学常识、文言文阅读理解和诗词鉴赏，同时也涉及到个人成长和成功的主题。
