【新目标九年级Unit2课文总结】
本单元的语言目标集中在谈论个人过去的状态，包括外貌、性格和习惯。学生需要学会使用"used to"句型来陈述过去常做的事和过去的爱好，并表达现在与过去的变化。这有助于提升他们的口语表达能力和对过去时态的理解。
关键功能点包括：
1. 描述过去常做的活动，如"I used to be short when I was young."
2. 表达过去的爱好，如"Did you use to play the piano?"
3. 比较现在和过去在外貌、性格和兴趣上的变化，例如"I used to be afraid of the dark."
4. 描述他人现在和过去的变化，比如朋友或家人的变化。
核心语言结构包括：
1. "I used to be short when I was young." 这句话用来描述过去的外貌特征。
2. "Did you use to have straight hair?" 是一个询问对方过去习惯的问题。
3. "I’m terrified of the snakes." 表示当前的恐惧。
4. "Did you use to be afraid of being alone?" 询问过去的恐惧。
5. "I used to walk to school." 描述过去的行动方式。
主要词汇包括：
- dark：黑暗
- sure：无疑，确实
- terrify：使害怕，使恐惧
- on：接通的，工作的
- spider：蜘蛛
- insect：昆虫
- chew：嚼，咀嚼
- gum：口香糖
- right：立即，马上
- comic：连环漫画
- worry about：担心
- chew gum：嚼口香糖
- not…anymore：不再
- be afraid of：害怕
- hardly：不十分，简直没有
- used to do sth.：过去经常做某事
- be interested in：对…感兴趣
- be on the swim team：是游泳队成员
- with the light on：灯开着做…
- be terrified of：害怕
- these days：目前，如今
词汇复习部分涵盖了不同类型的形容词，如short hair、curly hair、thin、long hair、straight hair、heavy、tall、short和medium height，以及have/has a medium build，这些都是描述人物外貌的词汇。
语法分析聚焦于"used to"句型：
1. "主语 + used to + 动词原形 + 其它"，用于描述过去经常发生的动作或状态，暗示现在已不再如此。例如，"Dave used to work in a factory"意味着Dave过去的工作情况，但现在已改变。
2. "used to"的用法中，"used"不变形，后面接动词原形。例如："I used to read a lot of books"、"She used to have long hair"等。
通过这些学习目标和内容，学生可以更深入地理解和运用"used to"结构，从而提高他们在日常对话和写作中表达过去经历的能力。同时，通过同步练习题和答案，学生可以巩固所学，增强实际应用能力。
