【知识点】
1. 作文写作基础：九年级的语文作文是学生语文能力的重要体现，它要求学生具备良好的语言表达能力、逻辑思维能力和丰富的想象力。在写作时，学生需要按照题目要求，合理组织文章结构，清晰表达思想观点。
2. 文章主题设定：此作文题目以“善待”为主题，引导学生思考人与人之间、人与社会、人与自然的关系，培养他们的同理心和社会责任感。补充题目可以是“善待他人”、“善待自己”、“善待环境”等，这需要学生结合自身经历或社会现象进行深入探讨。
3. 文体选择：除了诗歌和戏剧，学生可以选择记叙文、议论文、散文等多种文体来表达对“善待”主题的理解。记叙文可以通过讲述故事展现善待的力量；议论文则可以从道理上阐述善待的意义和必要性；散文则可以自由发挥，融合叙述、议论和抒情。
4. 内容构建：作文应当包含引言、主体和结论三部分。引言部分可以提出问题，引发读者思考；主体部分通过具体事例或论据展开论述，展示“善待”的价值；结论部分总结全文，强调主题，或者提出展望。
5. 语言要求：作文要求不少于600字，这需要学生有条不紊地展开论述，避免冗余和离题。同时，语言要准确、生动，适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强表达效果。
6. 评价标准：等第评判可能基于文章的结构完整性、语言表达、创新性和深度。教师评语可能关注学生的观点是否新颖，论证是否有力，以及作文是否符合题目要求。
7. 教育目标：通过这样的作文练习，旨在提升学生的观察力、思考力和表达力，同时也教育他们理解和实践“善待”的价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。
8. 实践应用：学生在写作过程中，可以反思日常生活中的善行，如对朋友、家人、陌生人甚至动植物的关爱，将抽象的“善待”概念转化为具体的行动，以此提高自我修养和社会意识。
9. 作文教学方法：教师可以指导学生通过头脑风暴、案例分析等方式来拓宽思路，提供优秀作文范例供学生学习，同时鼓励学生互相点评，促进共同进步。
10. 文化内涵：“善待”这一主题体现了中国传统文化中“仁爱”、“和为贵”的思想，引导学生在学习语文的同时，传承和弘扬中华优秀文化。
