幸福是什么文章参考.doc

【知识点】 1. 故事分析与理解：《幸福是什么》是一篇童话故事，通过三个青年寻找幸福的历程，传达了“幸福在于劳动和贡献”的主题。故事中的智慧女儿引导他们认识到，通过辛勤工作和对他人有益的行为，才能真正体验到幸福。 2. 教学方法：教师以关键问题“三个孩子如何寻找和认识幸福”为核心，引导学生深入文本，通过填写归纳课文主要内容的记录单，促进学生自我学习和理解。同时，教师运用课前课后的讨论，让学生在对比中深化对幸福的理解。 3. 课堂活动设计：导入阶段让学生自由谈论幸福，初步展现他们对幸福的朴素感知。课中通过朗读和讨论，使学生领悟到幸福不仅在于接受，更在于付出和给予。教学过程中强调小组合作，但建议优化记录单的使用，如小组共享一份，以增强团队协作和分工。 4. 学生发展：教学旨在帮助学生构建正确的幸福观，理解幸福不只在于个人享受，更在于对他人和社会的贡献，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。 5. 教学目标与重难点：学习生字词，流畅有感情地朗读课文，理解和领会“幸福”的深层含义，即劳动创造幸福。同时，激发学生热爱劳动，成为有益于他人和社会的人。 6. 学情分析：考虑到四年级学生的阅读理解能力，教师需要引导学生超越对家庭温暖的简单认知，深入理解故事中三个小伙伴的探索，特别是理解智慧女儿的话语，引导他们发现生活中的幸福。 7. 教学流程：课程开始时通过话题导入引发学生思考，然后检查预习情况，接着让学生通过初读和细读课文，逐步提炼故事主要内容和核心思想，最后通过讨论和总结，深化学生对幸福概念的理解。 8. 童话特点与教学价值：故事的神奇有趣吸引学生，同时，它作为童话，寓教于乐，有助于培养学生的想象力和价值观，让他们在故事中受到道德教育。