小学教师继续教育学习计划参考.doc

【小学教师继续教育学习计划】是指小学教师为了不断提升自身的教育教学能力和专业素养，按照特定的计划进行系统学习的过程。这个过程通常结合教育理念的创新、教师专业发展的需求以及国家教育政策的指导，例如“十三五”期间的继续教育学习教材，旨在帮助教师理解新的教学技能、提升教学质量。 计划的主要内容包括以下几个方面： 1. **教材剖析**：以“十三五”继续教育学习教材为例，这些教材注重教育理念的创新，强调以人为本，关注教师教育能力的提升和实践应用，有助于教师深化对素质教育的理解，转变教育教学观念。 2. **学习目标**：教师需理解并掌握教学备课、讲授、提问、课堂调控和学法指导等基本技能，通过学习和实践积累教学经验，形成个性化的教学风格。 3. **学习方式**：除了参加集中培训，教师还需要自我学习，同时向经验丰富的教师请教，以提高知识水平和教学能力。 4. **具体措施**：包括按时参加培训、认真记录学习笔记、完成作业，同时在实际教学中运用所学，反思和总结，不断提升教学效果。 例如，2016年的学习计划中，教师需要理解并实践教学备课、讲授、提问等技能，积累教学心得，通过多种学习形式如自学、集体培训、向老教师学习，确保知识的吸收和技能的提升。而在2014年的计划中，学习内容包括新课程的教学方法、教师道德智慧和教学有效性等，同样强调通过自学、集中培训和教学实践来提高教师的专业素养。 通过这样的学习计划，小学教师可以保持与时俱进，不断适应教育改革的需求，更好地服务于学生的全面发展。同时，教师个人的专业成长也有助于提升整个教育系统的质量和效率。