中图初中地理七上《3第3节 天气与气候》word教案 (1).doc

《第三节 气候与气候》教学内容主要围绕初中地理中的气候知识展开，旨在让学生了解气候的基本要素、中国的气候特点以及季风气候的影响。以下是根据教案内容详细展开的知识点： 1. 气候的基本要素：气温和降水是构成气候的两个基本要素。气温反映了地区的热量状况，而降水则反映了地区的水分条件。 2. 卫星云图解读：在卫星云图上，白色通常代表云层，表示可能存在降水，蓝色表示海洋，绿色和棕色则代表陆地。云团密集的地方一般意味着降水可能性较高。 3. 我国气候的主要影响因素： - 纬度：随着纬度的升高，年平均气温降低。 - 距离海洋的远近：靠近海洋的地区，由于海洋调节作用，降雨量相对较多。 - 季风：季风气候是我国气候的重要特点，冬季风和夏季风的交替影响显著。 4. 中国的主要气候类型： - 热带季风气候 - 亚热带季风气候 - 温带季风气候 - 温带大陆性气候 - 高原山地气候 5. 季风区与非季风区的划分：大致以大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山一线为界。 6. 季风气候的特点与影响： - 冬季风：主要来自蒙古-西伯利亚地区，寒冷干燥，影响我国大部分地区，导致冬季寒冷。 - 夏季风：来自太平洋的东南季风和印度洋的西南季风，带来丰沛降水，特别是在夏季。 7. 自我检测与巩固练习： - 完成教材中的复习题，检验学生对气候知识的理解。 - 比较不同地理分界线，如0℃等温线、800mm等降水量线等，理解气候分布规律。 8. 扩展学习： - 分析不同城市的气温曲线和降水量柱状图，例如北京、武汉、广州和哈尔滨，推断它们各自的气候类型。 - 四城市共同特点是降雨集中在夏季。 - 南北方雨季差异：北方雨季开始晚、结束早，雨季较短；南方反之。 - 东部地区雨季早晚由夏季风的进退决定。 通过本节课的学习，学生应能理解并掌握中国气候的多样性和季风气候的重要性，同时具备分析气候特征的能力。教学反思应关注学生对概念的理解程度、课堂互动效果以及知识应用能力的提升。