中班主题活动——圣诞节.doc

【主题背景】 “中班主题活动——圣诞节”旨在利用节日教育的形式，激发幼儿对新兴节日的兴趣，同时融入教育目标，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。圣诞节作为一个深受儿童喜爱的节日，拥有丰富的象征元素，如圣诞老人、驯鹿、礼物和雪花，这些元素都充满了童真和欢乐，使得这个主题更容易引发幼儿的共鸣。 【预期教育目标】 1. 让幼儿初步了解圣诞节的习俗和庆祝方式，打破传统节日教育的说教模式，增强节日的趣味性和实践性。 2. 通过手工制作圣诞相关的物品，锻炼幼儿的动手能力和创新思维，提升他们的审美和制作技巧。 3. 在装饰环境的过程中，培养幼儿的团队合作意识，分享节日的喜悦，感受浓厚的节日氛围。 【活动实施过程】 活动分为三个阶段： 第一阶段，引导幼儿通过实地观察和讨论，了解圣诞节的装饰品，例如在超市和花店中寻找圣诞元素，激发幼儿对圣诞节的兴趣。同时，开展语言活动，鼓励幼儿描述所见的圣诞礼物，促进语言表达能力的发展。 第二阶段，关注幼儿的兴趣点，如色彩丰富的折纸活动，幼儿在探索中学会了剪纸制作雪花。教师适时提供指导，帮助幼儿完成作品，并用剪好的雪花装饰教室，增强了幼儿的成就感。在此基础上，幼儿尝试用不同的材料制作圣诞袜和其他装饰品，教师引导他们使用厚实的卡纸，培养了他们的实践和创新能力。 第三阶段，随着制作的圣诞饰品逐渐增多，教师引导幼儿将这些作品用于装饰班级环境。在布置过程中，不仅培养了幼儿的空间布局意识，还巧妙地引入了排序的概念。幼儿通过制作平面的圣诞红和立体的圣诞环，提升了立体造型和综合运用技能的能力。 【总结】 通过“中班主题活动——圣诞节”，幼儿不仅了解了圣诞节的文化，还锻炼了他们的观察力、创造力和协作能力。这种以节日为主题的教育活动，既满足了幼儿的好奇心，又实现了寓教于乐，让孩子们在快乐中学习，促进了他们的全面发展。在教育过程中，教师注重引导幼儿主动探索和实践，尊重和激发他们的内在兴趣，体现了新课改的精神。