【主题背景】
“中班主题活动——圣诞节”旨在利用节日教育的形式,激发幼儿对新兴节日的兴趣,同时融入教育目标,让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。圣诞节作为一个深受儿童喜爱的节日,拥有丰富的象征元素,如圣诞老人、驯鹿、礼物和雪花,这些元素都充满了童真和欢乐,使得这个主题更容易引发幼儿的共鸣。
【预期教育目标】
1. 让幼儿初步了解圣诞节的习俗和庆祝方式,打破传统节日教育的说教模式,增强节日的趣味性和实践性。
2. 通过手工制作圣诞相关的物品,锻炼幼儿的动手能力和创新思维,提升他们的审美和制作技巧。
3. 在装饰环境的过程中,培养幼儿的团队合作意识,分享节日的喜悦,感受浓厚的节日氛围。
【活动实施过程】
活动分为三个阶段:
第一阶段,引导幼儿通过实地观察和讨论,了解圣诞节的装饰品,例如在超市和花店中寻找圣诞元素,激发幼儿对圣诞节的兴趣。同时,开展语言活动,鼓励幼儿描述所见的圣诞礼物,促进语言表达能力的发展。
第二阶段,关注幼儿的兴趣点,如色彩丰富的折纸活动,幼儿在探索中学会了剪纸制作雪花。教师适时提供指导,帮助幼儿完成作品,并用剪好的雪花装饰教室,增强了幼儿的成就感。在此基础上,幼儿尝试用不同的材料制作圣诞袜和其他装饰品,教师引导他们使用厚实的卡纸,培养了他们的实践和创新能力。
第三阶段,随着制作的圣诞饰品逐渐增多,教师引导幼儿将这些作品用于装饰班级环境。在布置过程中,不仅培养了幼儿的空间布局意识,还巧妙地引入了排序的概念。幼儿通过制作平面的圣诞红和立体的圣诞环,提升了立体造型和综合运用技能的能力。
【总结】
通过“中班主题活动——圣诞节”,幼儿不仅了解了圣诞节的文化,还锻炼了他们的观察力、创造力和协作能力。这种以节日为主题的教育活动,既满足了幼儿的好奇心,又实现了寓教于乐,让孩子们在快乐中学习,促进了他们的全面发展。在教育过程中,教师注重引导幼儿主动探索和实践,尊重和激发他们的内在兴趣,体现了新课改的精神。