小班综合活动——碰碰车.doc

在儿童成长过程中，学习社会交往规则是十分重要的环节。而幼儿园小班的孩子们正处于形成自我认知和初步学习人际交往的关键时期。为了帮助孩子们理解和使用社会交往规则，幼儿园开展了以“碰碰车”为主题的综合活动，通过游戏的方式让孩子们学习如何在互动中使用“对不起”和“没关系”等基本交际语言。 【碰碰车】游戏对于孩子们来说，是一个充满吸引力的活动。不仅仅因为碰碰车本身的新鲜刺激，更因为这个游戏能够带给孩子们一种团队协作和社交互动的乐趣。设计这样的活动，教师需要充分考虑小班幼儿的心理特点，这个阶段的孩子往往以自我为中心，对规则的认知尚浅，容易在玩耍过程中发生争执或摩擦。碰碰车游戏提供了一个自然的社会化情境，教师可以在孩子们游戏时引入适当的引导，使孩子们在游戏中学会道歉和谅解。 活动目标分为两个部分：第一部分是激发孩子们对活动的兴趣，并引导他们积极参与团体游戏。通过儿歌《碰碰车》来调动孩子们的热情，让孩子们在快乐的氛围中体会到团体协作的快乐。第二部分则是让孩子们在游戏中实践和学习如何使用道歉与谅解的语言。在活动中，教师会通过指导孩子们进行音乐游戏、观看小动物碰碰车画面等手段，逐步引入碰碰车游戏，并在孩子们互动中出现的碰撞情境下，适时地引导他们使用“对不起”和“没关系”。 为了更好地进行活动，教师需要做好一系列的准备工作。准备相关的图片、音乐磁带，以及用轮胎围成的游乐场模拟场地，这些都为孩子们提供了一个真实感强、易于沉浸的环境。在活动开始阶段，教师会引导孩子们进行音乐游戏，这样不仅能活跃气氛，还能为接下来的碰碰车游戏做好铺垫。之后，孩子们会在轮胎围成的场地内亲自操作碰碰车，自然地体验到游戏中的碰撞，并在教师的引导下尝试说出“对不起”和“没关系”，从而在实践中学习如何应对冲突。 活动结束阶段，教师会组织孩子们回顾游戏过程中的体验，并通过讨论来加强孩子们对“对不起”和“没关系”这两个词汇的理解。通过学念儿歌《碰碰车》来巩固孩子们在活动中学到的知识，同时，教师还会引导孩子们思考生活中哪些场景可以应用“对不起”和“没关系”，把课堂上学到的规则应用到实际生活中去。 整个活动的设计既有实践性又有趣味性，让孩子们在玩乐中学习社会规则，培养社会情感技能。这样的综合活动不仅仅是教育孩子们语言的使用，更是教导他们如何处理人际交往中可能出现的问题，对于小班幼儿的成长具有非常重要的意义。通过这样的活动，幼儿可以学习到基本的交际语言，提升社会交往能力，同时在活动中加深对规则的理解和尊重，为未来的学习生活和人际交往打下坚实的基础。