这篇文档是关于外研版小学英语六年级下册Module 2 Unit 1 "When are we going to eat" 的教案，旨在帮助教师进行教学规划。教案详细涵盖了教学目标、能力目标、情感目标、教学重点和难点、教学方法、知识链接、教学准备以及教学过程。
1. **教学目标**：
- **知识目标**：
- 学生能够听说读写新词汇，如：togo/duck/pond/cloud/dry/like/looklike/stay。
- 能够理解并准确读取课文内容，掌握核心句型"When are we going to eat" 和 "We are going to eat at half past twelve."。
- **能力目标**：
- 学生能利用图片和问题获取信息，理解单词和句子含义。
- 能流畅地用英语讲述故事，运用 "be going to" 结构规划和介绍自己的旅行计划，提升综合语言运用能力。
- **情感目标**：
- 通过有趣的活动增强学生学习的兴趣。
- 设计和分享个人旅行计划，体验学以致用的乐趣。
2. **教学重点**：
- 掌握单元的重点词汇和句子，能流利地用英语讲述故事。
- 使用 "be going to" 结构规划和表达个人的旅行计划。
3. **教学难点**：
- 利用图片和问题帮助学生理解单词和句子的意思。
4. **教学方法**：
- 采用任务型教学法，游戏竞赛教学法，结合多种练习形式，注重实际应用。
5. **知识链接**：
- 讨论未来的天气，复习已学的 "be going to" 结构以及疑问句。
6. **教学准备**：
- 使用PPT，IQBoard，闹钟，卡片等教具。
7. **教学过程**：
- **Warm-up**：
- 复习诗歌，唱歌，自由交谈环节，以激发学生兴趣，复习 "be going to" 句型。
- **Presentation**：
- 引入时间概念 "when"，呈现课题 "When are we going to eat"。
- 通过听力和填空活动让学生掌握时间表达和故事情境。
- 分析课文，引导学生观察图片，预测情节，理解故事内容，学习新词汇。
这个教案为教师提供了全面的教学框架，确保学生在轻松愉快的环境中学习和实践新的英语知识，同时培养他们的语言应用能力和团队合作精神。通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握语法结构，还能提高实际交流能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
