全国未成年人思想道德建设工作测评体系(学校材料整理部分0831).doc

全国未成年人思想道德建设工作测评体系是一项针对学校教育的重要评估标准，旨在通过综合评价来促进学校在未成年人德育工作上的持续改进。该体系包含了多个方面，包括学校与家庭、社区的联系，德育工作的经费保障，课程设置与教学实施，以及日常德育活动、体育锻炼和社会公益活动等。 在加强学校与家庭、社区的联系方面，学校需建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访，并建立社区活动联络卡，以形成协同教育的机制。同时，教育行政部门和中小学需要提供德育工作的经费支持。 课程设置和教学实施是测评的重点。学校必须按照课程计划开设思想品德课，不得随意增减课时。各学科应挖掘德育元素，落实情感、态度、价值观的课程目标。例如，开设地方课程和校本课程，传授地域文化和传统美德，提升学生的传统文化素养。 日常德育活动包括坚持升降国旗、校会、班会制度，利用纪念日、节庆日等时机开展主题活动。学校还应定期评选三好学生、优秀学生干部，以此树立榜样，优化校风学风。此外，体育锻炼被纳入教学计划，确保学生每天至少有一小时的体育锻炼时间，并全面实施《国家学生体质健康标准》，以提高学生的健康素质。 在师资队伍建设上，学校需要明确专门机构负责德育工作，配备优秀教师担任班主任，并建立班主任选配、培训、考核、评优制度。同时，学校应按规定配备少先队辅导员，邀请法制副校长定期进行法制教育。 对老师的职后教育也有所要求，将职业道德教育纳入教师继续教育课程，定期组织培训，提升教师的德育能力和专业素养。 这个测评体系全面涵盖了未成年人思想道德建设的各个环节，旨在通过系统的评估和指导，推动学校德育工作的规范化和实效性，促进未成年人全面发展。