【知识点详解】
本节课的主题是高中必修一Unit4 Earthquakes的第四课时，主要关注的是语法知识，特别是定语从句。定语从句是高级英语中的一个难点，对于学生的英语学习至关重要。
教师会通过填空练习来复习上一课时的内容，帮助学生巩固对词汇和表达的理解。接着，教师会选取一篇阅读材料中包含定语从句的句子进行分析，让学生初步理解什么是定语从句。定语从句是用来修饰名词或代词的句子，它在主句中充当定语的角色，通常由关系代词如that, which, who, whom, whose引导。
然后，学生将被要求在阅读篇章中找出所有包含定语从句的句子。教师会详细讲解这些关系代词的区别，并给出典型的例子，比如that通常用于指人或物，which主要指事物，who指人并在从句中作主语，whom同样指人但在从句中作宾语，而whose则用来表示所属关系。
为了进一步巩固这一语法点，学生会进行口语练习，分享自己的不寻常经历。每组将挑选一位代表向全班报告，这样不仅让学生有机会应用所学语法，而且能锻炼他们的语言交流能力，这是学习语言的真正目的。
三维目标如下：
1. 知识目标：（1）掌握定语从句的用法；（2）了解定语从句中关系代词的区别。
2. 能力目标：（1）学会为定语从句选择正确的关系代词；（2）训练学生转述他人话语的能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作能力。
教学重点包括学习定语从句和训练转述能力，而难点在于如何选择适合的定语从句关系代词。
为了辅助教学，教师需准备以下教具：
1. 录音机
2. 投影仪
3. 黑板
教学流程如下：
1. 问候：像平常一样问候全班同学。
2. 复习：回顾上节课的词汇和表达，检查作业，如第63页的Using Words and Expressions部分。
3. 新课导入：引入定语从句的概念，并进行实例分析。
4. 学生互动：学生寻找阅读材料中的定语从句，教师讲解并举例。
5. 口语实践：学生用定语从句分享个人经历，小组内讨论并选出代表报告。
6. 总结巩固：通过各种活动确保学生理解和掌握定语从句的使用。
这个教学计划旨在让学生不仅理解定语从句的语法结构，还要能够灵活运用，同时提升他们的语言表达和团队协作能力。
