【12 与朱元思书】是一篇南朝梁文学家吴均的散文，属于古代文学中的书信体裁，通常称为“书札”。这篇课文主要描绘了富春江的美丽景色，同时表达了作者寄情山水、向往自然的情感。
在教学过程中，首先需要学生掌握的是吴均的相关文学常识，了解其作为“吴均体”创作风格的代表人物，以及他作品中对山川风物的细腻描绘。此外，通过预习，学生应该能够识记文中的重点词汇，并能朗读和背诵课文。
文章内容上，主要围绕富春江的“奇山异水”展开，通过动静结合的写作手法，展现出水的清澈与湍急，山的峻峭与生机。如“水皆缥碧，千丈见底”描绘水的清澈，“急湍甚箭，猛浪若奔”则表现水的动态美。山的描写则注重色彩、形状和声音，如“夹岸高山，皆生寒树”、“负势竞上，互相轩邈”，以及鸟鸣、泉声，形成了一幅生动的山水画卷。
在语言风格上，文章使用了丰富的修辞，如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的拟人手法，以及“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的对比，巧妙地寓情于景，展现了作者对自然的热爱和对仕途生活的厌倦。
教学中，教师可以将课程分为两个课时进行，第一课时着重于初步理解，包括自我学习、反应和辞意梳理，第二课时则深入分析课文，通过讨论和展示来提升学生的理解和鉴赏能力。课前预习阶段，学生需了解吴均的生平和背景，以便更好地理解其创作动机和情感表达。
这篇课文在古代文学教育中占有重要地位，因为它不仅展示了古代文人的审美情趣，也反映了当时社会背景下文人士大夫的精神追求。通过学习，学生不仅能积累文学知识，还能培养对自然环境的敬畏和珍爱之情，以及对人生价值的深入思考。
