【哈九中高一语文期中试卷】是一份针对高一学生的语文期中测试卷，主要测试学生的基础知识和阅读理解能力。试卷分为选择题和非选择题两部分，选择题共43分，非选择题包括47分和60分的题目，分别在指定的答题纸上作答。试卷的结构和题型设计旨在检验学生的词汇掌握、语法运用、成语应用、病句辨析以及阅读理解等多方面语文素养。
试题中涉及的知识点包括：
1. **汉字读音**：如“簿册”的“簿”、“提防”的“提”、“朱拓”的“拓”、“爱憎分明”的“憎”、“内帏”的“帷”、“档案”的“档”、“靓妆”的“靓”、“谆谆教导”的“谆”、“恸哭”的“恸”、“炮烙”的“烙”、“孝悌”的“悌”、“桎梏”的“梏”、“束缚”的“缚”、“裨益”的“裨”、“翘首以待”的“翘”，这些汉字的正确读音是语文学习的基本要求。
2. **错别字辨识**：例如选项B中的“迷天大谎”应为“弥天大谎”，选项C中的“焕然冰释”应为“涣然冰释”，选项D中的“陨身不恤”应为“殒身不恤”和“通霄达旦”应为“通宵达旦”。这类题目测试学生对常见错别字的识别和改正能力。
3. **成语应用**：例如，成语“捉襟见肘”用在A项中表示资源不足，应对困难的情况恰当；而“不足为训”意为不值得作为典范或法则，与B项语境不符。正确使用成语是衡量语言表达准确性的标准之一。
4. **语病辨析**：如A项句子“水质越来越差的原因，是人们缺少环保意识，使生态平衡遭受严重破坏的恶果。”存在重复和结构混乱的问题，应简化为“水质恶化是人们环保意识淡薄导致生态破坏的结果”。语病分析能力是语文能力的重要组成部分。
5. **词语搭配**：如“票房排行出炉”、“顿生疑窦”、“包含成功的体验”等，考察学生对词语的搭配和语境理解能力。
6. **阅读理解**：文中提到的植物睡眠现象，涉及到生物学和植物学的知识，解释了植物睡眠可能由生物钟控制，与含糖配体的合成与分解有关，这一部分要求学生具备一定的科普知识和阅读理解能力。
试卷的整体设计旨在全面评估学生的语文综合能力，通过选择题和主观题的结合，既测试了学生的知识记忆，也检验了他们的逻辑思维和分析能力。解题过程中需要学生具备扎实的基础知识，良好的语感，以及细心审题、准确作答的习惯。
