高一语文下册第四单元综合测试5[精选].doc

这篇文档是针对高一学生的一份语文下册第四单元的综合测试，主要涵盖的知识点包括汉字的读音、字形校正、词语选择、标点符号的使用、成语运用、语病判断以及文学常识。 汉字的读音是语文学习的基础。题目中涉及到的汉字读音辨析，例如“剽”、“迤逦”、“参差”、“扁”、“搁”、“姊”、“称”、“更”、“藉”、“葺”、“晦朔”、“婢”、“栖”、“垣”的正确发音，这些都是日常学习中常见的易混淆字音，需要学生对汉语拼音有扎实的掌握。 字形的检查和词语的正确书写同样重要。题目中指出了一些常见的错别字，比如“道貌暗然”应为“道貌岸然”，“哀声叹气”应为“唉声叹气”，“水能载舟，亦能复舟”应为“水能载舟，亦能覆舟”。这些错误提示学生要注意汉字的形态和成语的固定搭配。 接着是词语的选择和运用，这考察学生的语境理解能力。比如“审定”和“审订”的区别，“艰苦”和“坚苦”的用法，“奥妙”和“奥秘”的含义，以及“保管”、“榜上无名”、“执牛耳”、“不可理喻”等成语的正确使用情境。这需要学生对词语的含义和适用场合有深入理解。 标点符号的使用是语文表达的规范之一。题中涉及的是引号的使用，比如A选项中的引用句是否应该用逗号隔开，B选项中两个问号的正确位置，C选项的表述是否符合逻辑，D选项中列举多个院校时逗号和破折号的使用。这要求学生熟悉各种标点符号的规则。 此外，还有对句子结构和语病的判断。例如，第六题考查的是句子是否有语病，A选项正确，强调了信誉在交际中的关键作用，而B、C、D三个选项则分别存在成分残缺、搭配不当和重复赘余的问题。 文学常识的考核是语文素养的一部分。涉及的包括杜牧、苏轼、归有光、庄子等文人的生平、成就及其作品，以及《阿房宫赋》的相关内容，这需要学生对古代文学有一定了解。 这份综合测试旨在检验高一学生在语文基础知识、语言运用、文学素养等多方面的水平，要求学生具备扎实的基础知识，良好的语感，以及严谨的逻辑思维能力。