高一数学基础知识试题选
本资源摘要信息涵盖了高一数学基础知识试题选,共计 22 道选择题,涵盖集合、函数、不等式、图象等多个数学领域。这些试题旨在考察学生对数学基础知识的掌握情况和应用能力。
1.已知集合 M{4,7,8},且 M 中至多有一个偶数,則这样的集合共有 5 个。这个问题考察学生对集合的理解和应用能力。
2.在① 1{0,1,2};②{1}∈{0,1,2};③{0,1,2}{0,1,2};④{0}上述四个关系中,错误的个数是 2 个。这个问题考察学生对集合关系的理解和应用能力。
3.已知 S={x|x=2n,n∈Z}, T={x|x=4k±1,k∈Z},则 S≠T。这个问题考察学生对集合的理解和应用能力。
4.已知集合,若,则实数 应该满足的条件是。这个问题考察学生对集合的理解和应用能力。
5.在图中,U 表示全集,用 A,B 表示出阴影部分,其中表示正确的是 (CUA)∩(CUB)。这个问题考察学生对集合关系的理解和应用能力。
6.已知集合 P=, Q=,那么等于 {(0,2),(1,1)}。这个问题考察学生对集合的理解和应用能力。
7.以下四个命题中互为等价命题是(1)当 c>0 时,若 a>b,则 ac>bc;(2)当 c>0 时, 若 ac>bc,则 a>b;(3)当 c>0 时,若 a≤b,则 ac≤bc;(4)当 c>0 时,若 ac≤bc,则 a≤b;这个问题考察学生对不等式的理解和应用能力。
8.与同解的不等式是 x2-4≤0。这个问题考察学生对不等式的理解和应用能力。
9.已知 p:x2≠y2,q:x≠y,则 p 是 q 的充要条件。这个问题考察学生对不等式的理解和应用能力。
10.不等式的解集为 R,则的取值范围是 [-1,1]。这个问题考察学生对不等式的理解和应用能力。
11.下列各图象中,哪一个不可能是函数 y=f(x)的图象 是( )。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
12.函数的定义域是 [-2,2]。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
13.已知 A={a,b},B={-1,1}, f 是从 A 到 B 的映射,则这样的映射个数最多有 4 个。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
14.设 f(x)=2x+3,g(x+2)=f(x),则 g(x) 等于 2x+1。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
15.已知=,则的值为 2。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
16.函数 y=(2k+1)x+b 在(-∞,+∞)上是减函数,则 k<0。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
17.若函数 f(x)=+2(a-1)x+2 在区间内递减,那么实数 a 的取值范围为 a≤-3。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
18.函数 y=-(x≤0)的反函数是 y=-(x≤0)。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
19.函数 y=-(x≤0)的图象是关于原点对称。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
20.函数是指数函数,则 a 的取值范围是 a>0。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
21.已知函数 f(x)的图象恒过定点 p,则点 p 的坐标是 (1,4)。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
22.已知函数 f(x)的图象恒过定点 p,则点 p 的坐标是 (1,4)。这个问题考察学生对函数的理解和应用能力。
本资源摘要信息涵盖了高一数学基础知识试题选,旨在考察学生对数学基础知识的掌握情况和应用能力。