这篇文档实际上是一份高二语文期末考试的试题，包含了选择题、判断正误等题型，涉及了语文基础知识、古诗词鉴赏、成语运用、语病辨析等内容。以下是根据题目内容提炼的相关知识点：
1. **汉字读音**：试题中涉及到汉字的正确读音，如“蹒跚”、“愧怍”、“吊唁”、“罄竹难书”等词的读音，要求学生具备基础的汉语拼音知识。
2. **错别字检查**：检查学生对常见字词书写正确性的掌握，例如“锐不可挡”应改为“锐不可当”，“消声匿迹”应为“销声匿迹”，“穿流不息”应是“川流不息”。
3. **成语运用**：考查学生对成语含义及适用场景的理解，例如“不耻下问”通常用于向不如自己的人请教，“画蛇添足”比喻做事多此一举，反而破坏了原有事物。
4. **病句辨析**：测试学生的语法知识和语境理解能力，找出句子中的语病，如“通过...使...”结构导致主语缺失，“防止万无一失”逻辑错误，应改为“防止出现差错”；“水平增强”搭配不当，应为“水平提高”。
5. **古诗词鉴赏**：涉及古诗词的背诵和理解，如通过对诗句“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”等的分析，考察学生对诗词意境的把握和作者情感的理解。
6. **节日文化**：通过古诗“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”来判断所描述的节日是中秋节，需要学生对中国传统节日和相关诗词有一定了解。
7. **描写方式**：识别文学作品中的描写手法，包括外貌、神态、动作、语言描写，如“那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机”是外貌描写。
8. **文学常识**：钱钟书的生平和著作，以及《谈艺录》、《管锥编》的出版时间，需要学生了解著名作家及其作品的基本信息。
9. **歌词与出处**：“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”并非出自《水浒传》的主题曲，而是《西游记》的插曲。
10. **诗词引用**：考查学生对诗词的记忆，如苏轼的“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”表达积极的人生态度。
11. **新闻要素**：新闻的五个W原则，包括事件（What）、人物（Who）、时间（When）、地点（Where）和原因（Why），是新闻报道的基础。
12. **文体知识**：“铭”是一种用韵的文体，通常刻于器物之上，作为警戒或称述功德的文字。
13. **外国文学**：了解西班牙作家塞万提斯的《堂·吉诃德》，及其在中国的译介，如杨绛的翻译版本。
这些知识点涵盖了中学语文教学中的诸多方面，包括语言基础知识、文学鉴赏、文化常识、写作技巧等，对于提升学生的语文素养具有重要作用。
