计算机信息管理毕业实习工作报告.doc
2.虚拟产品一经售出概不退款(资源遇到问题,请及时私信上传者)
毕业实习报告 二级学院 姓 名 学 号 专 业 实习单位 实习岗位 学校指导教师 实习单位指导教师 实习日期: 年 月 日 至 年 月 日 目录 一 实习介绍…………………………………2 二 公司介绍…………………………………2 三 制造简介…………………………………2 四 实习目的…………………………………3 五 实习内容…………………………………3 六 实习过程…………………………………3 七 得与失……………………………………4 八 实习心得…………………………………4 九 衷心致谢…………………………………5 一 实习介绍 实习是一件很具意义的事情,在实习中能够学到书本上没有的知识,增加社会实习能 力,我们必须在实习中来检验自己所学的知识,尽管有时候会认为,书本上的知识根本 用不上,但是,具备了知识也就等于具备了学习的能力,所以,我想实习的目的不在于 通过结业考试,而是为了获取知识,获取工作技能,换句话说,在学校学习是为了能够 适应社会的需要,通过学习保证能够完成将来的工作,为社会作出贡献。然而步出象牙 塔步入社会是有很大落差的,能够以进入公司实习来作为缓冲,对我而言是一件幸事, 通过实习工作了解到工作的实际需要,使得学习的目的性更明确,得到的效果也相应的 更学好。 二 公司介绍 成立于1993年3月,是韩国三星电子株式会社投资兴办的、专门从事电子产品的研究 、开发、生产和销售的高新技术企业,总投资2980万美元, 资产总额2.16亿美元(人民币17.43亿)。公司占地63亩(购地面积61.5亩)建筑总面积 2万平方米,建筑物占地面积6442平方米。 近几年来,三星打印机在威海市各级党委和政府的大力支持下,充分发挥龙头带头 作用,在威海市先后引进配套企业30多家,总投资1.4亿多美元,从业人员18000多人, 形成了较为完善的打印机产品产业体系,产业集聚效应初现,有力地推动了地方经济的 发展,为威海市的超常规、跳跃式发展做出了应有的贡献。先后被授予全国优秀外商投 资企业、山东省外经贸先进单位等荣誉称号。企业的主要经济指标连续三年翻番,2005 年生产、销售打印机、传真机800万台、实现销售收入8.59亿美元、出口7.98亿美元。预 计2006年生产、销售打印机、传真机1000万台,实现销售收入11亿美元,出口10亿美元 。 三 ITB制造简介 ITB即中间转印带技术(Intermediate Transer Belt,ITB),该技术通过平直,简单的纸路设计,以减少卡纸机会。同时,四色墨粉分别 附着在ITB转印带,使得每页输出都能精确套准,并避免纸张中的纤维或其他杂质影响整 个打印流程,以保证稳定的副本输出质量。这样将4种颜色的墨粉分别在数字橡皮布上成 像,然后将图像一次转印到承印物上,有效地提高了图像的质量和机器的可靠性,也使 印出的图像更加精美,打印材料适应范围更加广泛。 四 实习目的 通过这次生产实习,使我在生产实际中学习到了在学校无法学到的实践知识。在向工 人学习时,培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、 统一组织及协调一致是现代化大生产的需要,也是我们当代大学生所必须的,从而近一 步的提高了我们的组织观念。 我们在实习中了解到了公司的工作流程,尤其是了解到了公司对流程的安排,人员的 调动,人员的分配等全面的了解。通过对公司的参观及了解,使我开阔了眼界、拓宽了 知识面,为学好专业课积累必要的感性知识,为我们以后在质的变化上奠定了有力的基 础。 通过生产实习,对我们巩固和加深所学理论知识,培养我们的独立工作能力和加强劳 动观点起了重要作用。 五 实习内容 (一)安全教育 一 、事故的发生及其预防: 1、事故发生的人为因素——不安全行为物的因素——不安全因素; 2、发生事故的认为因素; (1) 管理层因素; (2) 违章: a、错误操作 b、违章操作 c、蛮干 (3) 安全责任(素质)差。 二、入厂主要安全注意事项: 1、防火防爆 2、防尘防毒 3、防止车辆伤害 5、防止触电 6、防止机械伤害7、防止物体打击 8、班前班中不得饮酒。 六 实习过程 1、 理论与实际的结合 为了能够更加深入的进行车间实习,在实习过程中,我们结合了所学的书本知识与实习 的要求,将理论与实际进行了完美的结合,也更加的促使我们不断地进行学习与研究。 2、 实习日记 在实习中,我们将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表所听报告内容等均 记入到了实习日记中。 3、安全教育 在实习开始时,公司由专业人士对我们进行安全教育,讲解了安全问题的重要性和在实 习中所要遇到的种种危险和潜在的危险等等。 4、组织参观 在实习开始时,学校组织我们对实习单位的参观,以便了解其概况。在实习期间,我们 还到其它有关车间去进行专业性
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