计算机网络精品课程网站设计探究(全文).docx

计算机XX络精品课程XX站设计探究 引言：随着互联XX技术、信息技术的进展和应用，促进了多媒体技术在教育教学过程中的应用，发挥了现代化多媒体教育应有的功能和作用。计算机XX络课程作为高校计算机课程的重点内容，也是关系GJ未来信息产业进展的基础。通过构建计算机XX络精品课程教育XX站，可以进一步加强高校计算机教学质量改革工程的贯彻执行，有利于师生加强互动交流，有助于减轻教师压力，提高学生自主学习的效率和质量。 随着XX络信息技术的快速进展和应用，精品课程XX站开始成为一种全新的教学平台，各大高校根据当前的的教育形势，及时提出了建设以精品课程为目标的教学质量工程。计算机XX络精品课程XX以教学资源为基础，以提高高校计算机XX络课程教学质量为根本目标，提升高校计算机专业人才素养和能力为最终目的。现有的计算机课程XX站在师生互动交流等功能方面较为薄弱，为了进一步加强计算机XX络课程的教学和交流，有必要构建一种集成课程资源治理、互动交流、资源共享、系统维护等功能于一体的、高效的计算机XX络精品课程XX站。 一、精品课程XX站需求分析 1.1总体需求分析 构建计算机XX络精品课程XX站的主要目的是提供符合计算机XX络精品课程申报要求的课程教学资源，实现精品课程教学资源共享，以提升学生自主学习能力为途径，以提高学生学习能力和减轻教师压力为根本目的。那么依据教育部提出的计算机精品课程XX站系统要实现几个方面的需求，分别是：（1）计算机XX课程教学目标（2）在线学习功能（3）师生互动交流功能（4）教学评估（6）课程教学资源共享。 1.2系统功能分析 根据前面对系统的需求分析并结合系统业务流程，可以得出计算机XX络精品课程XX站应该具备下述几个功能模块：课程信息扫瞄及治理功能、在线学习功能、在线考试功能、课程讨论功能、实时咨询功能、用户留言模块、教学资源下载上传功能、在线疑难解答功能、系统治理功能等功能模块。其中，系统治理员拥有最高的治理权限，并负责整个系统维护和治理；二学生用户和教师用户是精品课程XX的前端用户，系统治理员用户是系统后台的用户，学生用户是XX站的主体用户。 二、精品课程XX站总体设计 2.1系统设计原则 （1）整体开发原则：系统各个部分是相互关联的，是由多个相互作用元素组成的系统。 （2）分解及协调的原则：这就需要把复杂的问题分解为一些独立简单的问题有利于求解。 （3）求解最有方案：在处理实际的问题的时候，在此基础上需要根据实际问题具体分析，从而确定求解的方案。 2.2系统结构设计 本系统主要采取B/S架构模式，这种B/S体系结构的处理过程是：当前端的WEB页面发出对WEB服务器的访问请求，WEB服务器接收接来自客户端的系统请求并进行命令解析，然后把解析后的SQL语法命令提交到系统后台的数据库服务器，由数据库系统进行数据分析、处理。然后中间服务器接收来自数据库服务器的请求应答以后，把请求的处理结果通过WEB页面的形式返回到客户机端，然后前端将数据信息通过用户界面UI展示出来。 2.3系统功能设计 通过对需求分析阶段的成果进行总结和概括，可以进一步得到计算机XX络精品课程XX站的主要功能模块，主要概括为几个部分：精品课程治理、在线学习互动治理、资讯信息治理、用户治理、系统治理等。 三、精品课程XX站详细设计 3.1系统数据库设计 对于高校计算机XX络精品课程XX站而言，需要对精品课程XX站教学系统进行日常治理。通常，高校精品课程XX站系统数据流包括下面的元素： （1）学生信息：学号、名称、性别、所在专业编号、出生日期、联系方式 （2）教师信息：名称、性别、编号、出生日期、联系方式 （3）系统用户信息：栏目编号、用户名称、用户密码、用户权限 （4）课程栏目信息：课程编号、栏目名称、课程编号 （5）课程信息：编号、栏目编号、课程介绍、授课教师编号、课程编号 （6）系统留言信息：留言编号、用户编号、留言内容、留言时间 （7）实时咨询信息：咨询编号、咨询用户编号、咨询课程编号、咨询主题、咨询内容、咨询时间、教师回复 （8）课程讨论信息：课程编号、讨论主题、发起讨论用户编号、发起讨论时间 （9）权限信息：权限编号、权限描述、权限等级 （10）资讯信息：资讯编号、资讯主题、咨询内容、公布时间 3.2系统功能详细设计 （1）精品课程治理 课程治理功能主要包括：课程栏目治理、课程信息治理。其中课程栏目治理功能主要是对精品课程栏目主题进行治理，包括课程和对应的章节下面的增加、删除、查询、修改操作，主要是以树形菜单的形式来展示精品课程栏目主题；课程信息治理模块主要是对精品课程相关信息的治理。 （2）在线学习互动治理 课程学习互动治理功能细分为：系统留言模块、论坛留言模块、实时咨询模块、课程讨论模块等。系统提供了系统留言板，以供系统用户发表对精品课程X